老师，你的2016是什么颜色？

老师，你的2016是什么颜色？

一转眼，又是一年。过了2016学年的你，又有了一年从教的经历。你有没有发现，对于教师这一事业，又多了一层新的理解？

1.每一时段，都有各自的风景。

一年努力下来，相比过去，你的心中是否已经有了一条非常明晰的有关教育的线，孩子成长的线？

无论你是班主任、副班主任还是一位普通的科任老师，伴随着繁忙的学校工作、教学工作这一条明线的，还有一条教育渗透的线，儿童成长的线。就像班主任工作，一二年级细致琐碎，重在习惯，你说要有个性有特色，那似乎还太早。到了三四年级你开始重视集体建设。通过集体影响个体，你会发现，这个班级渐渐有了你的味道。五六年级，小学行将结束，有了前四年的基础，班级管理的脚步更加轻松，集体成长的舞步更加优美，个性的、自主的、发展的味道充满我们的每一天。但是渐渐走向少年的儿童，同时也给予了我们更多的挑战，将要走向中学的他们，将要进入青春期的他们，无一例外都在努力地用自己的方式追求什么，探索什么，来成为他自己，我们的班主任，我们的老师，面对着中小学衔接，又有了新的需要面对的课题……

就是这样，生命不息，教育不止，一年一年，我们手中的接力棒传递着。我们在孩子成长的路上，享受着每一时段独特的风景。

2.一年的经历叠加，让我们更加睿智。

一年的耕耘，你的教育人生，是否更多了一些经验？这些经验，使你对教育的认识更加深刻，理解更加智慧。

首先你已经知道，教育是培养个体发展个体的行为，是让个体通过不同方式在身体成长同时获得的精神的成长，思想的成长。在这意义上，我们通过我们的教育，让懵懂的孩子渐渐知道，渐渐学会，渐渐发现自己，认识自己，成长自己。所以你会说，我们的教育，是陪伴和帮助孩子发展他们。

然后你知道低年级的教育，是一点点指导孩子学会怎么听讲，怎么写字，怎么做作业，怎么做课前准备，怎么整理书包课桌洞，甚至上厕所也要告诉他们怎么上，厕纸放哪里，为什么要冲水。到了三四年级，你不会以为一二年级基础打好了，不用教了。因为那不行，到了三四年级，我们可能需要关注孩子情绪管理，关注孩子伙伴交往，关注孩子怎么面对老师的批评，怎么看待家长那些错误的影响自己的行为。甚至五六年级进入高段，我们必须开始关心他们需要带些怎样的习惯去向中学，去向未来更加充满挑战的环境。

就是这样，我们的教育不是三天两天一蹴而就，而是需要我们经年累月像绵绵春雨润物，在我们日常的点点滴滴中，在我们的每一次评价判断，每一次晨会教育课堂穿插，在我们组织的每一个活动，在我们对待他们的每一个态度中。

于是，你便越来越会心疼他们。因为你早已经知道，心疼孩子，宽容孩子，善待孩子，耐心地悉心地全心全意地引领陪伴和指导孩子，我们教师六年的温暖关注，能让孩子带走许多一生有用的东西。这，既是你对教育的智慧和理解，更是你，一名普通老师对于教育的一份公德心。

3.一年的教学相长，是教师职业对我们的最好馈赠。

这一年，你依然辛苦。因为每一年，老师都是这么辛苦的。但是辛苦的背后，你是否感受到职业所给予我们的馈赠？

是的，和学生一同成长。作为教师，我们始终在不断发展自己。很多老师都说到读书，说到通过各种渠道学习。是的，从中老年教师，到青年教师，我们现在都很明确，我们需要学习，我们都在学习。通过学习，发现自己的不足，更新自己的系统，甚至对自己来个系统重装，以全新的面貌来面对生活、工作，这已经是我们大家的共识。

于是你发现，一年一年，我们的老师再也不是一层不变的生硬涂抹，哪怕戴着镣铐，大家也能跳出优雅的舞步。不是么？不管多年轻，还是将退休，细心的孩子已经看到，自己的老师似乎变了。年轻的老师，她们一天天寻找到了自己的特点，形成了自己的风格，那一种值得点赞的个性而美好的东西。有一定年龄的老师，对于教育，渐渐有了一种使命感、公德心，他们已经感到，虽然只是一个普通的教师，只是陪伴孩子走这人生的一小段，可是再小的石子，也能成为构筑未来大厦的基石。

不是么？我们的老师也不再认为，教育工作就是一年到头周而复始的简单重复。虽然每个人的工作内容虽然都是差不多，但是我们完全可以剪裁重组，发挥自己的创造性，跳出只有自己独特的舞步。

大家也渐渐发现，很多事情不像我们过去看到的那样，永远不会变。只要我们善于学习，改变认知，那些复杂的可以简单，那些困难的，也许也能变得简单。因为我们知道，既然无法逃避，那么就投入地享受。

成长的一年，你感受到了么？

4.你的价值无可替代，你的辛苦有人陪伴。

这一年，诸多辛苦不堪回首。你一定不会忘记，曾经的加班加点，曾经的抓破头皮，曾经的挠断三万六千烦恼丝。你更不会忘记，每一次几近绝望想要一点安慰，可是没有。每一次遭遇困境渴望一个拥抱，可是没有。那种无助也许曾伴随着你度过了一个又一个平凡的日子，最终在你的个性里，写下了坚韧，写下了坚持，写下了历经风雨见彩虹。

但不管如何，你都要相信，你的价值，无可替代。你的辛苦，也有人陪伴。作为教师的我们，虽然分工不同，难易有别，但是我们每个人都有各自的工作内容，而且个中苦乐也只有他自己知道。就像我有时看着我们校长一堂课都不用上，简直有点嫉妒啊！可是想到他要面对的那些辛苦不只是柴米油盐开门七件事，学校的每一点每一滴，包括我们大家过得好不好，是不是能够让每个人得到发展实现价值，学校之所以顺顺利利下来，这背后不知道经历过多少可怕的危机，可怕的凶险，很多事情说也不能说，更加没人分担，只能一个人扛着，扛着，扛得晚上睡不着觉，扛得头上白发蹭蹭蹭猛涨。换了你，你能行吗？

就像你面对难以越过的作业山，看着怎么推动也不前进的倔小孩，想到那些音体美老师可以没有作业，没有无休无止的催讨追问，不用既做黄世仁又当杨白劳。可是只要你想到，那些音体美老师，同样要面对无休无止的竞赛，不日不夜的训练辅导，那极其需要的创意，那源源不竭的体力，那夜半入眠还要催醒他们的压力，换了你，你能行吗？

对啊，我的优秀无可替代，我的辛苦有人陪伴。不去羡慕别人，我们做好自己，就吃自己的那份苦，苦中作乐。

是啊，反正不管你多么辛苦，你要相信，你不是一个人。因为在你辛勤耕耘的同时，我们的每个老师都是一样，在各自的频道，拼命地发射着属于自己的电波，不日不夜，不眠不休。

亲爱的老师，我们的伙伴，2016结束，回首这一学年，你在你的职业记忆里，写下了什么颜色？