最近有些小朋友撑着头写作业，或者靠着墙壁听课，都被被要求挺直腰背，改正这个坏习惯。小朋友很诧异，觉得这是自己一直的习惯，好像也没啥影响吧？
实际这是和咱们的上课精神状态有关，这属于心理学上的行为暗示。你的行为告诉你的潜意识，你有点累，要靠一靠。而实际上你在上课，需要全神贯注的动脑筋去吸收知识，如果你的大脑知道你很累，它还能全力以赴去记忆知识吗？
和小学知识点少不同，初高中学习最重要的是效率，课堂效率，作业效率。而这些也都是习惯！
有的效率高的孩子越学越轻松，随着难度的增加，课程的日渐繁重，这种优势日益明显。
英语课上完，有的孩子能背了，有的孩子单词还不会读。有的人六点完成家作，有的人熬到很晚。这就是差距的开始
是什么导致这个差别？
一个上课状态，另一个做题状态。
有的孩子答题正确率一般，常常晃神。偏偏我们还挺较真，给你打勾打叉，是为了实测你的课堂习惯。往往他还觉得自己上课听了，实际是每个人对全神贯注的感受度不一样，也和精神状态有关，作业做的晚，晚上睡得晚，白天怎么能精神抖擞发挥大脑最好状态呢？
另一个，就家作的问题，有的孩子笔都不放，下课也争分夺秒做作业。有的孩子比较懒散。没有目的性，没人提醒，就不想着快点完成能回家早些休息。
于是恶性循环，晚上做的晚，早上睡不醒，上课靠一靠，下课打哈气…
所以上了初中，家长如果要纠正孩子作业问题，一定要说话算话，六点能完成就带出去运动下，新中考体育也四十分呢！总比撑着头一直拖拉到八九点好。
要打破这个循环 先从鼓励孩子快速完成家作开始！
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