第三模块我们学习了There be句型，作文是My school，当时讲作文的时候我用的是图示作文法。
先画出学校的结构图，然后再看图写话，这样的作文方式非常直观。当然作文完成之后，我们再看文画图，这样的学习方式有利于学生在阅读理解中更好地选出答案。
用公式法写作文
用公式法写作文
第五模块我们学习My school day ，这个模块的作文自然是题目。
这个作文是我最喜欢的，我喜欢是因为它的结构简单。
所以在课堂上我首先板书单元题目：
We start work at nine o'clock.
孩子们翻译这个句子：我们开始工作在九点钟。
我问孩子们文章里明明是我们开始上课学习在九点钟，为什么题目这里不用class begins或we have class 呢？这个问题必须给孩子们讲明白。
我的职业是老师，教书育人就是我的工作；孩子们的身份是学生，认真学习就是他们的工作，所以work这个词是工作，也是学习的意思。
以工作的态度对待学习这是这篇文章体现的核心素养。
言归正传。
从题目we start work at nine o'clock. 中引导孩子们去观察这个句子的结构。
人+动作+时间，还可以写成：时间，人+动作。
孩子们明白了这一点后， 我们再来把课本上的阅读进行仿写。
用公式法写作文
这是一个非常有效的写作方式。
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两个班的板书不同，这源于四班在写作上次于三班，自然内容要有变化。
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我在三班选出三个孩子来板书，孔美珊第一个完成，她果真是班上英语最出色的孩子。
她的作文流畅，不足的是她总忘记大小写和标点符号，她需要慢下来，在细节上下功夫。
用公式法写作文
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马广立书作文结构和句式书写没有问题，但是他句式太单一，全篇都是：人+动作+时间结构，这样的文不出彩，当然最影响他的是他板书不漂亮，通过展示与对比，孩子们会找到他们努力的方向。
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中间部分的文是贾普铭写的，他书写的字体还算可以，但是单词写错的很多。把单词记准确夯实基础这是他努力的方向。
我们来看看四班的孩子们的表现。
用公式法写作文
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孔静的文没有问题，但是没有问题就是最大的问题，开头第一句除了答案没有人能够写出的那么完整，她需要真实。
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冯妮妮的开头非常特别，她不喜欢星期天，她认为星期天太忙碌了，这是一个喜欢自由的孩子，但是从材料上来看，周日除了写三个小时的作业，剩下的都是休闲，应该说这一天过的比平时上课更轻松有余，她需要摆正态度。
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马乾浩是男生中的精品，他不仅人帅，而且学习很是踏实，最重要的是他品性非常好，这是来黑板上展示是全体男生的一致推荐。
他的文除了细节上需要下功夫外，句型的交换使用写的最出色，开头和结尾都做了呼应，需要注意一点的是文字里面用了两个busy，其实周日的活动中的和朋友踢足球还有看电视……这些哪里是忙，这可是最开心的事情，他需要多使用happy。生活或学习的路上保持一颗快乐的心情是非常重要的，这是他需要去追求的状态。
用公式法写作文
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很多时候我们认为自己做的够细够精，但是针对个体的检查辅导，我们还是需要去下功夫。
一篇文需要不断加强练笔，让孩子尽情释放思想，然后我们再去引领和纠正，需要记住的是：思想比语法错误更重要！
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