惩罚不是目的，让孩子做得更好才是目的。
我们不能羞辱孩子，让他感到难受，自尊受到损伤，而应该把重点导向怎样解决问题，并且怎样做到更好。
我们要把错误当成学习的机会，并且错误是最好的学习的机会。
“帮人”的管教方式好于“伤人”的管教方式。为了帮人却伤了人，这就类似有人发生了轻微的车祸，你要去救他，却又撞了他的车，让他受到二次伤害。
用人本能的反击行为，如果他觉得他受到侮辱，受到了伤害，就激起了他的仇恨，这时候他只想到了报复，根本就不会去解决问题。正面管道是为了帮人，而不是为了伤人。
所以注意言行，有时候和颜悦色比雷厉风行效果更好。
对有的孩子，你越是惩罚他，他越是反抗越是捣乱，那如果哪一天你换一种方式，河源月色和他谈心夸奖他，激励他，也许会起到另一种效果。
就像今天上课对于班上那几个捣乱的学生，我一个个走到他们面前，和颜悦色的告诉他们，希望他们这节课认真听讲，并且相信他们能做到。
结果这几个学生的 表现都比以前有很大进步。
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本文标题：《正面管教》读后感四:管教的目的是激励孩子做得更好
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