陶行知先生曾说:“人生为一大事来,做一大事去。”人大附中校长刘彭芝的人生就是“为一大事来”——为教育这件大事。
拿到刘彭芝的《人生为一大事来》这本书,第一感觉就是这书太厚了太沉了,脑子闪出:这位名校长是厚重的,我得认真拜读。翻看目录共有十一章,每一章有四五节,共有500页。我若一周读一章,得读十一周三个月,所以我打算天天读一至三节,两个月读完此书。
第一章是《校长是领跑人》分五节:
1、创办世界一流学校
2、什么是世界一流
3、担大任者,须有大德
4、走出去请进来
5、求真务实是根本
年已五旬的刘彭芝是人大附中第九任校长,她接任人大附中时学校已经是名满京城的地方名校了,正所谓"创业难,守业更难,继续发展难上难!"她毅然提出了新的发展目标:办成一所国内领先国际一流的世界名校。她对自己的要求是做一个优秀的领跑人!
她如是说也是如是做,这一章节的关键词是:学习、建设、发展、创新、务实、人格。看完这一章节,我强烈的感觉是:刘校长是敢想,敢干,会干!这是一位卓越的校长,是一位优秀的教育家。
为什么说校长是个"领跑人"?校长要"领跑"什么呢?刘彭芝校长说:做一个优秀的"领跑人",最重要的是要有一个科学而明确的目标,让教师团队围绕这个目标统一思想和行动,形成共识和合力。向刘彭芝校长学习当领跑人,我需要做的是:
第一、定位。从我接任这个只有三四十人的学校起,我就没觉得自己是校长,只是一个班主任、管家、保姆、多干活的,人少好带,谈不上学校管理、文化内涵、教师队伍建设的,有活就干,课多上点,早晚费点心,看住学生即可,由于这样的定位,站位低,没有格局,工作态度端正的我就一味蛮力和真诚,没有对学校进行明晰的规化和设立明确的目标。从现在起,从老师的本职、校长的职责、教育人的担当来定位自己:为每一个学生负责,把学校变成学生的乐园、家园,办让师生快乐成长,老百姓满意的教育。
第二、学习。因为无知而自以为是,因为不懂还想标新立异,因为无能而对问题束手无策,因为平庸而碌碌无为……这就是因不学习不读书,我们工作外显而波及精神状态低靡和倦怠。要保持激情,像刘彭芝那样敢想敢干,条理做智慧梳理,她那么忙,仍然工作卓有成效。我觉得自己就是才疏学浅,欠缺学习力成长力,怎么办?我真的是要静心学习,促进专业成长和个人素养。最近,我给自己设定了一个小目标:每天要坚持读书和运动各1小时。不知不觉4个月过去了,不论什情况,我从未懈怠过,感觉真好!发现一个不一样的自己,从里到外的充满了生机。回想一年来,感动着自己坚持了304天的打卡日记,感动着自己300天写了78篇简书和33篇美篇,感动着自己一年读了《罗恩克拉可的奇迹教育》《读书一辈子的修行》《新教育实验》《释放你的教育智慧》《教师花传书》《静悄悄的革命》《教育正悄悄发生一场革命》《深度思维》《第五十六号教育的奇迹一让孩子变成爱学习的天使》《为一所理想学校而来》等教育教学书籍,同时我又坚持每天听一个绘本故事,再次读童书:《窗边的小豆豆》《爱丽丝漫游奇境记》《夏洛的网》《木偶奇遇记》《杀死一只知更鸟》《唐吉诃德》《三国演义》《西游记》《绿山墙的安妮》等,现在的我还是无知粗浅,但心里多了些许力量,在读书中丰富自己,成长了许多。当然,学习的方式不限于读书,还要多种内容和形式的学习,我的起点低,蜗牛速度,我就更需要泡式学习,啃式学习,即使龟式成长,也让我对学习的思考力和对学校的发展也日渐明朗,尤其对教育的认知和探索似乎更用心更有方向了。
第三、行动一一领跑。读刘彭芝的"领跑",我觉得自己领跑的行动,首先心中有数,设定学期目标、周目标、班级目标、个人目标,这样瞄准目标的行动才有力有果。其次,行动要有方法,如何实现、怎么实施,具体操作,也是至关重要的。只有敢干加巧干才叫会干;只有实干加会干,才会成功。刘彭芝的行动力超强,每天日程满满,只休息四个多小时,但她是个脑子清醒分秒都会高效利用的人,所以上任不长时间就提出办学目标"国内领先,国际一流",采取了一系列的措施并立即行动,而且围绕这一目标又制定各项制度,部署工作。这就是样板,为目标超强行动力。刘校长有一句话:一具体就深入,很普通的一句话,却是做成事的真理,这也是行动的准则。
校长是领跑人,思想领跑到学习习领跑,再到行动领跑。领跑是目标,也是方法。
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