晚自习课上，我在教室溜达一圈。发现好几个同学坐在座位上拿着课本漫不经心地翻阅着。与其说是在看书，不如说在打发时间。算起来，离放寒假只有13天时间了，时间很紧张，学起来应该有紧张的状态才对。
我走过去，问：家庭作业都完成了吗？学生说：还有一点。说着，低着头在抽屉里翻着，好不容易在杂乱的抽屉中捞出一张皱巴巴的试卷。作业东一点西一点的涂划着，看得出，完成这点都已经尽了洪荒之力了。
至于此刻，勤奋学生都埋头苦学的自习课上，自己该干什么，真是无所适从了。倘若不是班主任守着，起码还可以聊聊天，扔扔小纸条，做做其他小动作。然而此刻，只有干坐着，等待下课铃声的响起了。
我不禁同情起这些学生来，能这样一言不发，啥事不做干坐着等下课，还真是件不容易的事情呢。而且是，日复一日，年复一年。
其实，他们并非不聪明，只是因为知识的脱节导致跟不上正常学习的节奏，然后慢慢地放弃了。这类同学，往往很不自信，在老师面前很有畏惧感，生怕老师的责骂。他们面对老师的眼神是闪躲的，言语也是毫无伦次。
我决定给他们额外安排点事情做，让他们生活也充实点，也让他们对自己恢复点信心。当然，数理化学习确实需要基础，知识不能脱节，可语文，政治，历史是可以花时间就能学好的呀。班级书柜里有上百本书，倘若把这些书籍看完，一年也收获不小吧。
从这周起，我要求这几位同学能每天练一页字，每两周阅读一本课外书，每周写一篇文章记录自己的生活，每天跑步2公里。无论是自习课，还是其他课，都不允许睡觉，有时间就练字和阅读，每周一检查。
布置完，我看到孩子黯淡的眼神似乎有了些许光亮。我希望，他们能尽力做好自己的事，我更希望，不管成绩好坏，他们都能抬起头来走路。
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