林老师，1985年,9
2021年的新年，我打算开始电子版出版系列小册子，《妈祖大学》。
自传《妈祖大学》，幸福风格的好书，十本小册子，一本20篇，里头有一本《福建师大中文系》，福清师专毕业的许多人才，给了我启发。
福建师大中文系1984级中文系【6】班，一个小天地，雨很细，风很和。进师大的第一年，1984年秋天，因为中文系没有宿舍，所以，就暂寄在福清分校上课。福清分校，又名福清师专，莆田人的天下，在福清的五马山上，环境十分优雅。
五马山，风景之山，以蜿蜒起伏的山脊，柔美生动的天际线，堆青积翠的山林，给福清带来了勃勃生机。福清师专的漂亮的校园，引人体会奇思神力。大学生，读书的氛围，是对五马山的礼赞。
五马山，多姿多彩的外表，厚实的身躯，承托着一种文化。福清分校清新，优美，有韵味。那时，我用功的，时间和心思给了读书，也是孤独的。处境有一点点尴尬。为什么会如此呢？思想。思想有问题。“德”，不行。
实际，我读第一个大学，在上海五年，1979.9.1.至1983.10.5.一败涂地，也是“德”的问题。我，一个“高材生”，日子一直差强人意。老天爷对我非常好，我非常聪明的。日子不好，“德”的问题。天道酬勤，我勤奋不够。棋牌，玩物丧志。五十岁以后，我保留一点点QQ桥牌。
在福清师专，我有时会自己一个人静静地沿着学校的路走着，时而低头看看地面，时而抬头看看分校的风景，远眺朦胧的五马山。
有一天，清晨，看日出。五马山的太阳，福清的日出，美。啊！这是一轮什么样的太阳！一轮红日，从地平线的东边升起，带着无比灿烂的光芒，与大地分离了。
五马山的太阳，一颗饱满的枇杷果，色泽鲜艳；它像盛在一柄银汤匙里生动的、流动着的蛋黄，那汤匙不知怎么，颤抖了一下，这流质溢出来了，随风一吹，飘飘洒洒地落下，撒在五马山的树林里……太阳升高了，把福建师大福清分校的一切，染成灿烂的金黄。
在五马山，这个小天地，六班开辟了属于自己的一片天地。每个既平凡又独特的老同学，都秉持着最初的梦想不断地成长。
林花扫更落，径草踏还生。下课后，走在学校的小路上，有时放晴，有时雨。校园，生活，阳光满满地笼罩。时间，缓缓流淌，校园里有不同品种的树，愉快地阳光地成长。轻风掠过，沙沙作响，引来欢欢喜喜的鸟儿。
记得，一走出教室，便看到蓝的、非常真实的天空。秋天，那迎面而来的不是冷风，而是自然舒适的温暖。有一瞬间，脑袋空空，只有唐诗宋词明八股的感觉。
黄昏的五马山，是迷人的美。夕阳失足一般，顺着五马山一路落下去，一直落下去，被情人坡与操场所托住。情人坡，一个诗意的名字。福清师专幸福的情侣，我在工作以后，认识不少。
傍晚，我在晚自习前，散步，感受夕阳的美丽与步行的快乐。然后，踩在这残阳之上，从情人坡走回教学楼，于教室静坐，沉下气儿，去找寻书中的黄金屋。我，什么都不能想，必须得用功啊。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。实际，有时也胡思乱想的。
我写自传《妈祖大学》，有一些故事。散作上林今作文，送教春色一时来。一个小事，可以感动、改变或影响一个人的一生，这句话听起来好像有点夸张。事实上，这并非是虚构的故事。
林淳老师，是我在福建师大中文系读书时的公共英语的老师，温柔美丽，又会鼓励学生。有一次，1985年春，她在课堂上，朗读了我的一篇英译汉的小文章。这让我整整开心了一周。
那时，我正在做“作家梦”。林淳老师，她，大大地鼓励了我的信心。这种鼓励，今天，还有作用。
林淳老师，她，一位可敬的鼓励者。鼓励者的心中，有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。她，让我看到了“作家梦”的希望。她，也让我明白，正当的事情，只要悉心去做，多少总会有些成就的。现在，我每每想起林淳老师，感激之情便油然而生。
林淳老师的故事，让我明白，做一个老师，应当抓住每一个机会鼓励学生。同时，林老师还让我领悟到，人生中取得一些小成就，并不像所想像的那么困难。这件事，也许，也可以提醒做老师的：情感因素，有着举足轻重的潜在作用。
做老师的人，应当是一位可敬的鼓励者。鼓励者的心中，有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。对学生来说，鼓励的作用一旦生效，其能量是难以估量的。
人类，本质中，最殷切的要求是渴望肯定。现实生活中，人人都渴望得到欣赏。这对于不少人获取人格的力量，确立价值的标准，树立向上的自信，鼓起前进的勇气，有时候真有“功夫在诗外”的作用。“每一个人都需要别人的鼓励。”
“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”不少人在鼓励中建立自信，茁壮成长。作为一个老师，千万不要吝啬你对学生的真诚适当的表扬、鼓励和关心。
既然一个小事、一句话就可以感动和影响学生，哪又何乐而不为呢？
写一点点五马山，提醒自己，“德”的补考，对我是一辈子的事情。生活中，许多人，都可以是我的老师。
任何人都没有办法，像捏面团似地弄出一个完全适应自己的理想世界，或找到一个平静无争的世外桃源。社会就像是一所妈祖大学，人人都要从这里开始，直至“毕业”。
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