孩子学习这点事为什么这么难管？

从出生到上学，从孩童到成人，她带给我们无穷欢乐和希望。也造成我们不尽烦恼和担心。无论他功成名就，远在异乡，还是一生平凡，承欢膝下，都令我们操心劳神牵肠挂肚，因为在我们眼里，他永远都是我们的孩子。如何做好孩子人生最重要的第一任老师。

正学讲堂听葛老师讲授父母该了解的教育方法。孩子学习这点事儿，为什么会这么难管？我们带着以下一些问题一起来进入我们今天的分享。
第一，孩子考上名校就是教育成功吗？第二，很多孩子上很多课、做很多题、作业也都完成。为何成绩还是不理想？第三，你觉得你的孩子还有哪些方面的欠缺？你将为他做出哪些努力？
现在管理孩子的学习问题，基本上已经成了一个社会问题，很多家长都非常的焦虑，学生的学习似乎是没办法去管。由此而产生了很多家庭问题。当然，我们知道社会问题肯定是由社会造成的，那么为什么?这点事情？到了现在越来越难管？
葛老师简单的把它总结为四个问题，正是由于这四个问题的存在，造成我们家长困在其中。当然我们说的问题是大部分的问题，虽然会有个别的或者少部分的情况其实还是不错的。
但从总体上来看，这个问题是非常严重。我总结为这四大问题，第一个是教育体制的无语。第二个是成长时期的无学。第三个是各种诱惑的无阻。第四是父母家庭的无力。这四个无，无语、无学、无阻、无力，到底都是些什么意思？
我们下面的分别来给大家来介绍。我们目前的基础教育体制，受人诟病非常多。我也觉得问题非常非常大。昨天我还在朋友圈里面分享了，我在网上看到这篇文章，我个人非常认同这篇文章的主旨观点。
就是我们中国的基础教育，正在一条莫名其妙的路上，一路在狂奔。而且似乎没有停下来的迹象。我们这个教育体制，先不说它是存在着什么样的问题？我们即便就是从结果来看。我们从小学或者说从幼儿园开始，一直读完大学毕业。十几年的时间，也就是我们一个人人生当中，最重要的这十几年。但是我们培养出了什么样的人呢？我认为很少见到四有新人，基本上是五不新人。
我们经过十几年的学习，毕业之后。我们走上社会，我们形成了不会读书、不会表达、不会思考、不会做人、不会做事。我们形成了这样一种局面，那我们这十几年到底学的是什么？自己东西学完了之后。给我们带来了什么？是在受教育吗？我觉得真的是非常令人无语。
我一直认为学习是一个人的天性，很多家长会说孩子不爱学习，我觉得这个说法我不认同的。每一个人从小都是非常喜欢学习的。都是对这个世界，对这个社会充满好奇心的。但是为什么会让我们觉得他不喜欢学习呢？
我打个比方：美食是每个人的都喜欢的。但是如果一桌美食。山珍海味摆满了桌子，我们看到之后，我是不是胃口大开垂涎欲滴？但这个时候如果让我们坐下来。每个人都坐好，嘴巴张开，专门有人负责把这些东西一个劲的往我们嘴里塞。命令我们必须立即吃下去。不管你喜欢吃什么？不管你能吃多少，必须在短时间之内把它全部塞进去。塞进去之后，至于说你能不能消化，能不能吸收那是不管。我们整个这个体系就变成了一个。大胃王的比赛，看谁在短时间之内能吃下去的最多。而且现在还出现了很多帮助机构，如果你吃的还不够快。还需要来别人来帮助你让你吃的更快。所以在这种情况下，怎么可能会还有人对美食感兴趣呢。
我们的整个的一个体系，我们的一个升学体系就变成了一个大胃王的比赛。这种情况是怎么造成的呢？实际上。总体来讲啊，就是单一的考核体系，我们的教育变成了一个升学。每个学校都在考虑的是升学率，怎么样升到名校?为了升学，为了分数，不择手段。严重违反教学规律。
所以形成了一种叫剧场效应的一种状态，什么叫剧场效应呢？大家都在剧场里面，比如说看戏，看电影。这个时候，突然第一排的人站起来了。他可能想看得更清楚一点，或者说怎么样。那第一排人站起来，按照道理来讲，第二个排人会要求第一排人坐下。但是第一排的人不肯坐下，于是第二排人也站起来了。第三排人也站起来了，最终剧场里，每一排人都站起来。
大家看到的东西是不是还是原来那个东西呢？但是每个人都更累了，这就是剧场效应。现在我们的教育体制实际上就形成了这种状态。所以大家都觉得累，因为大家都在剧场里。当然我们的教育体制的问题是多方面的问题。这里不展开，因为这个事情我们也很无奈，作为个体来讲只能关注自己的孩子。
那我来讲第二个问题。成长时期的无学。这个是什么意思啊？是指一个人从六七岁开始到20多岁，这十几年是他的各方面的关键的成长时期，我个人认为。基本上很多该学的都没有学，所以他后面很难成才。只能说拿到一个学历。所以才造成了诸多的问题。简单的总结一下，为什么我们会认为没有学了，很多家长也会奇怪啊，说这个学生每天在上学。怎么就没学呢？我认为当然没有学。
一个人成才。应该是包括四个方面的要素。第一素质，第二能力，第三思想，第四知识。也就是说，我们学的知识只是指其中的一个。而且这个知识的学习跟前面的素质、能力、思想具有决定性的关系，如果没有前三个的一种支撑，知识的学习，第一也很难学好，第二学好了以后危害更大。
我们分别来讲一讲我的观点。第一个叫素质，这个很好理解。我总结了一下，列了几条，比方讲一个人尊重别人，感恩父母，各种生活习惯，各种学习习惯。遵守规则的意识。他的自信勇敢，他的责任心和担当，他的文化素养。他是不是懂得爱，是不是懂得美，这些东西是一个人的基本素质。那如果这些东西都没有，你说一个人，他能算是一个人才吗？这些就是说我们平常讲的德行，我们现在经常讲品德教育三好学生。德是第一位的，但是我们现在德是什么呢？难道就是喊喊口号？我们是共产主义接班人，祖国啊母亲，我爱你。
我们楼下是个少年宫，最近一直有少先队入队仪式，我每天都在听，我们是共产主义接班人。孩子每天都在宣誓热爱党热爱祖国热爱人民。不断的朗诵祖国啊，母亲，我爱你。我觉得什么叫祖国啊？母亲我爱你，这种口号有意义吗？还不如要求他们每天回去给父母一个拥抱，跟父母说妈妈辛苦了我爱你，我想这个比什么口号都有用。
而我们很少去注重这些，我刚才讲了，我天天在听这个入队仪式。但是我也经常在地铁里面，会看到有些父母带着已经快跟他差不多高的孩子。坐地铁，让孩子钻进去，钻出来。我也听到我们的家长反映，爸爸骑着电动车摩托车带着孩子。在路上会闯红灯。我们真的有这些教育在吗？我们嘴上说说而已，所以为什么经常会说孩子不听话。很多东西，他是从小耳濡目染。
我们古人就说过三岁看老，有些东西他不是在后面。出了问题教训两句能解决的，它是慢慢的教育出来的。十年树木，百年树人。所以在论语里面，孔子就讲过。弟子入则孝出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力则以学文。这句话什么意思啊？孔子说;一个人首先要在家能够孝敬父母，出去能够跟他人有爱。能够很非常谨慎，守信用，能够和大家和平相处。能够去亲近那些道德高尚的人，有了这些之后。这些能做到之后再去学文化，孔子这样认为的，你要先学这些东西。
在我们古代私塾里面。首先要学洒扫庭厨，打扫卫生啊，待人接物啊。这些东西才是根本，你以为坐在课堂上读书就是学习吗？只要你真正的去成长，你就是在学习，同样在论语里面，孔子的弟子，子夏说。贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身。与朋友交，言而有信。虽日未学，吾必谓之学矣。子夏说什么？
一个人怎么样才能谈得上他是有学问的人呢，有这四点：第一贤贤易色。就是你看到比较厉害的人值得你学习的人，你首先态度要恭敬。色就是的脸色，你要改变一下你的这种态度，不要对谁都无所谓，对谁都看不上。事父母能竭其力，对待父母，能竭尽全力去孝敬他们，照顾他们。事君能致其身，你做任何事情，你要能够全身心投入，不要三心二一。与朋友交言而有信的朋友交往，要守信用。做到了这四点，即使你一天学都没有上过，一本书都没有读过。我认为你也是有学问的人。
圣人是这样认为的。没有讲你到底有多少文化知识。这是一个基本素质，基本素养对一个人有多重要。而我们中国古代教育，一直非常推崇的是先要进行这方面的教育。这是第一个叫素质。第二个能力，我把它总结为几个方面，第一理解能力。这些都是基本能力。第二，要表达能力，第三思维能力。我想这三个是我们知识学习的基层的能力，如果这些能力不到，他就会觉得学什么都困难。其实还有比如说自我管理的能力，独立自理的能力，社交能力等等，这些能力如果不是刻意去训练。是不可能自然而然产生。而且这些东西都是需要在小的时候就有意识的要进行培养。
父母成为孩子心目中的父母，孩子将成为父母心目中的孩子。他会比你想象中的更优秀。我们经常会看到很多学生话说不清楚，事讲不明白，这是最典型的啦。缺乏什么呢，就是缺乏从小的时候的锻炼，而我们的父母很少在那个时候有意识，一般都是要等到孩子上学以后，学习成绩不好，或者被老师经常告状，这个时候我们才开始关注这个事情，但这个时候其实已经晚了。
我见过无数的学生，都是这个问题。我问他在孩子上幼儿园的时候。他回来你要问他，今天在幼儿园老师说了什么呀？做了什么游戏啊？学的什么东西呀？吃的什么饭呀？你让他说清楚。所以很多父母经常说，那个时候跟她讲，她讲不清楚就算了。
你想，如果你让他这样进行锻炼。他这个时候才能够去关注这些事情对吗?因为你要他回来问他吃什么，他才会在吃的时候要注意啊，我今天吃了这些东西会叫讲给妈妈听。你问他今天幼儿园学了什么?听到了什么？看到了什么他就会去观察他，他注意力就会集中。而这些东西当他去表达的时候，他就在训练他的表达能力，他的条理性。他的逻辑性啊，都是在不断的在表达，而这些能力。这个时候，如果不锻炼，什么时候锻炼？包括他的自我管理能力和独立自主能力，我们其实都是废掉了他，都是帮他做完了，生怕他把这些能力锻炼出来了。
原来有一句话说。现在你要我飞翔，当初你却剪断我的翅膀对吧。这些能力都是学习当中非常关键，所以我们很多家长经常说，这些孩子自我管理都不会。自己房间都不会整理，书包乱七八糟，桌上乱七八糟。也不能自立，也不能独立，怎么造成的呢？都是我们没有给他机会吗？锻炼过他吗？所以这些方面。同样也是要从小开始锻炼，而且是有意识的锻炼。
第三个叫思想。可能有人会说小孩儿那有什么思想啊！错了，一个人的思想也是从小形成绝对。突然有一天，她看到了一本书，他就把这个思想就变成他的了？这是不可能。思想包括哪些方面呢？首先是三观，他的世界观、人生观和价值观。我想这个很容易理解。他认为这个世界是什么样子?他认为人生是什么样子的啊？认为什么是有价值的。他的方向，他的认知，他的见识。这些东西难道不是一步步建立起来的吗？
很多家长说，这小孩儿没有目标。目标难道是凭空产生的吗？我经常打个比方，如果让一个孩子从小就在深山老林里面。一个人孤老长大，什么人都没有见过，到了20岁的时候，你突然问他，你想找个什么样的女朋友啊？请问他能说的出来吗？他连女的这个概念都没有。都从来没有见过一个女孩子，请问他能知道找个什么样的女朋友吗？所以目标就是这样慢慢建立起来的。
他通过不断的了解，不断的感知，他寻找到了自己的方向。所以我们很多家长说，孩子没有目标就是问题。让我们也看到社会上层出不穷的那些所谓的北大高材生杀人。他世界观出了问题吗对吧，他们价值观人生观出了问题，他的认知和见识出了严重的问题，所以人的思想将驱动他去做出任何的行动。
第四点才是知识，但知识也分好几种，比如说书本知识。比如说社会知识。比如说实践知识。书本可能是理论知识，社会是跟别人交往后得来的。而实践是自己亲自应用操作。感受出来研发出来的，等等，我们现在基本上以知识为主。而这些知识如果只是表面的东西，那他也用不了。那同时呢，学到知识那么容易吗？如果没有内在的驱动，就像我们刚才说的，它的基本素质，他的学习习惯都不好。如果没有这个基本能力，他们理解起来有困难，表达能力也弱。也没有什么太好的思考能力，他学习起来当然很困难，他就不愿意学了。
如果没有他的思想体系支撑，他的三观都有问题，他觉得人生就是吃喝玩乐，有人照顾他就行了。他怎么可能去学呢，他的学习动力从哪儿来呢？所以一个人要想学到知识。把这个知识而且能够应用出来，我们知道学知识是为了应用。如果不需要应用，需要你学吗？你就是两脚书橱啊，任何一个书柜，任何一个图书馆。任何一个电脑，一个U盘，知识都比你多，知识在应用。而知识要想用用起来，必须要有自己的梦想，就是目标。然后你还能终于这个目标就是要有信念，因为人总是要遇到困难和挫折。然后，同时我们还要保持专注。不管在学习知识。还在用知识，这两个层面都需要我们专注，都需要我们赋予极大的热情、坚持的信念。
而这些东西是来自于他的素质能力以及他的思想。这就像一个内核一样，一个人内核都不成立。只靠外表的那些皮毛性的。一个是学的不够好。第二也用不上，所以我把一个人如果比作一辆汽车的话，非常形象。一辆汽车看上去很豪华，我认为汽车的车身的外观。就相当于一个人的知识，你有很高的学历，那有可能是个豪华汽车，外表非常光鲜。能力呢，就是这四个轮子能跑多快，可能跟这个有关，这个四个轮子相当于他的能力。
但是如果一个人没有思想，也就是说汽车的发动机就相当于一个人的思想，是他的内核。他的目标方向，他们三观都在这个地方。如果没有这个驱动，那个车子就得靠人推，就像我们现在很多家长要推着孩子往前走，你只要停下来，它就停下来。同时呢，还有方向盘，我们知道汽车的方向很重要，把握方向。所以我认为方向盘就相当于一个人的素质。你的素质很差，成长就会跑偏。就会干出莫名其妙的事情。甚至于极端的事情，所以一个人呢，素质相当于汽车的方向盘。一个人的能力相当于汽车的四个轮子。一个人的思想相当于汽车的发动机。
而一个人的知识相当于汽车的车身。而我们往往看到的是这个车的车身，而发动机可能隐藏在里头，方向盘隐藏在里头。轮子我们是能看得到，所以我往往注重的就是知识和能力。所以要想让这个车子发动起来。奔驰起来这四个方面很重要，而尤其是它的发动机可能是最重要。哪有家长要问了？那这四个方面确实很重要。但是学校的现在的课程设置，学校的教学做法没有覆盖的一些方面。因为学校教育面对的是大众，而你关注的应该是你自己的孩子，
所以我是这样认为，我刚才讲学校教育。教育出来的绝大部分的孩子不会读书，读不懂书，就是说看看书而已，看看故事，看情节。不会表达，话说不清楚事讲不明白，但是在台下乱说话乱讲话是有的。让他正而八经的讲清楚。书面的更不用说了。不会思考但是难琢磨的东西有的，瞎想到是有的，思考问题没有方向，没有很好的思维方式，那做人方面，那就不用说了，烦人的事儿很多。真正做人连基本的尊重父母尊重他人，可能都很难做到，心里眼里只有自己。做事就更不用谈了，可能搞事情还可以，但做事完全没有方向。
因为我们的学校教育，包括大学教育。跟我们社会工作是严重脱节，难道我们培养的所谓的高材生就是这样的吗？我认为这个解决方案是什么呢？其实也非常简单，就是要让我们孩子去弥补这些东西。去多阅读去，多参加集体活动，多锻炼，多参加实践，也只有在这个过程当中，他才能逐步地去感受。去慢慢的去丰富她的内心。慢慢的培养他的素质，慢慢的锻炼他的能力。慢慢的去建立他的思想。当然，当孩子跑偏的时候，我们是需要去帮他规范，我想这个才是我们要应该做的事情。
所以我们会再回到论语。孔子在论语里面讲。欲速则不达，见小利则大事不成，我们培养一个孩子绝对是一个人生当中的大事。但是我们着急，我们随波逐流。所以见小利而大事不成，欲速则不达，你看这个圣人啊，睿智就在这里。同时，在论语里面，孔子曾经说过另外一段话叫。工欲善其事，必先利其器。这句话我们都听说过，一个人要想把工作做好，首先要把他的各方面准备好。其实后面还有三句话，叫居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。
什么意思？一个人要想成才，有出息，他在任何地方。经常和那些贤能的人在一起。经常跟那些品德高尚有仁爱之心的人做朋友。我想孔子的这段话应该可以给我们家长作为指导方向和参考。当然我们出了四个问题。第三个呢是各种诱惑的无阻，我们现在社会跟以前是不一样啊，不要以为我们家长经常说。现在的孩子怎么这个样子啊？我们那时候怎么样？其实确实时代变了。我们这种现在各种诱惑非常多，尤其是手机电视游戏电脑。这些东西。即使我们那个时候有，但是离我们也相对比较远，而现在由于这个科技的发达和发展。现在，这些东西充斥着整个社会。防不胜防，而且这些东西的设计就是为了抓住人的注意力，尤其是针对未成年人。所以这些方面面临的一个现实。如果没有强大的内心，就像我刚才说的，如果一个人没有强大的内在素质素养。没有自己形成体系的思想。没有那个自我管控能力，他们很难控制住自己。很难抵御这种诱惑的，当然需要人帮他，这是面临的现实。第四点，就是我们家长家庭。对孩子出现状况之后的无能为力。
我说的无能为力，并不是说去找借口，而是该做的事情没有做。那么这一点，我们等下一讲专门来讲这个问题，我们的家长，我们的家庭。在孩子教育过程当中，特别是孩子遇到一些问题和困难的情况之下。我们经常说出一些怎么办这种话到底是什么原因？我们很多该做的事情没有去做，为什么这个其实也是我们很大的问题。这是我今天主要给大家分享的，孩子学习为什么这么难管啊？总结一下就是因为本身这个学习。是一个人成才的四要素当中的最后一个要素，其他三个有处对他的影响巨大。但是我们相当于一张。桌子四条腿，我们现在只有一条腿，所以他不可能很稳。我们的素质能力和思想这三个方面严重欠缺。才造成了我们只盯着学习，反而欲速则不达，很多问题没法管，管不住。比如说，他的控制力不在自己手上。所以才造成了我们家长经常说的，孩子的学习没有动力，没有兴趣，学习习惯不好，畏难贪玩等等，这些问题才会展示出来。
同时，刚才讲到习惯是他的内在素养的一个关键部分。如何帮助一个孩子从小有意识地去规范他的习惯，才能真正形成这种良好的习惯，后面才会越来越轻松。