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瞻仰进行时
就这一节也是很难保证的，学校安排的体育老师基本是内退的老师，体育专业的那些老师因为年轻反而被指派教语文等一些科目去了。就连我们支教的这几个学生亦然，国画、西画专业的同学被指派教数学、语文等，这本无可厚非，但当你知道了学校有美术课，但那偶尔仅有的一节课也是被对画画半毛钱兴趣也不感的已内退（但因检查什么的又赶回来）的老教师担任，这就是这所学校的现状之一。
我只教一个班，人数56，开始的两周根本不见体育老师，后来小孩子在我上课的时候老是往外看，看那些在操场上踢球、做游戏、呐喊的孩子们。我询问了后才得知这都好久没体育课了，带上我没来之前的两个星期，这都一个月了。最后我说你们班主任还不带你们的话，我来带，结果可想而知，我继他们的语文、科学、品德与社会老师之后光荣的自己又挑起了音乐、美术和体育课（谁叫我也喜欢足球来着，索性这份自我感觉良好的事就这么做起来了）。每周周二下午定期给他们上体育课，在周四那么多课的下午偶尔我也会带他们去踢会球（但怎么说全校好像就我们上体育课太勤，有的班级直接没有，弄得我上着也不太自然）。
而今大雪节气已至，雪花君虽还未显形，但感知这气候也慢慢嗅到了它就快要到临的气味了。天愈发的冷了，最低温基本稳稳地常住在-7℃，有阳光无风的午后还是极好的，但少了阳光关怀这片土地，再加点北风的点缀，这感觉冷爆了，初来此地，并在此生活了几个月，还真是一步步适应这说不清的气候。
12月9日的这里，有微弱的偏北风，阳光算是在中午头上稍露了一点头角，这一天好像等的就是最后一节，我和同学们都喜欢的体育课，一如往常的在第三节末尾回到自己的住处更换了一身运动服，就在兴奋地往办公室路上赶着时，被几个面带不悦之色的小同学截住了。
小体育课代表抢先说：“语文老师，我们班主任说了今天不上体育课了，让我们上内堂，做作业，让我们把这告诉你。”
“为什么，她有没有说原因？这节课她带你们吗？”
“班主任说‘今天天冷，怕同学们感冒，你平常带我们上体育课只踢球，还有不少人不活动，你也没顾到，所以不能去上体育课。”
“我知道了，你们先回到教室，就说平常经常踢球活动的人下来，其他人由班长盯带着上自习。”
一会不见他们下来，都打了上课铃了，还不见他们的身影，我疾跑上了楼，还未到班级门口就听到班长喊着班主任说了谁也不许上体育课，都给我回去’，听着话语传达着这样的意思，心里不痛快加强了一分。
我急着走进教室让同学们保持了安静后说道：“你们有多少人想上体育课，想活动，想活动的请举手。”唰唰地小手一一举了起来，有一小部分没举，我对全体同学说，你们班主任说的也没什么错，最近上体育课我大多带你们去踢球了，有一部分我没兼顾到，今天天的确很冷，所以不想玩足球的就留在教室里上会内堂，去阅读或做些课堂可做的活动都行，我留班长和数学课代表来带着你们；其他人想活动且能活动的请走下去，在操场站好队等我。随后我安排好了班内人员这节课要做或可以做的事就下去带一半多的人去上体育课了。一节课上的还算平稳，开始同学们老是顾虑到班主任的命令，跑步热身时还时不时往他们班主任办公室的窗口望两眼，随着体育游戏活动的展开，也大致都释怀了。
放学后不久就有同学跑过来迎向我大声说：“语文老师，我们班主任最后一节去班内把上体育课的人员的名字给记下来了，并说明天让我们这些人等着挨罚就行。”
“我说，你们班主任不知道是我带你们出来的吗，不知道我已经对此做了相应的安排了吗？怎么就这么给一棍子打死，我去找你们班主任说，都别太担心，早些回家，路上注意安全。”
我从操场上疾跑到李老师的办公室，没人，显然我晚了一步；随后我再疾走回住所，第一时间拨通李老师的电话。
一声没人接，二声、三声还没有，直到马上铃声就要终结了，才有了她的回声，我试图平缓语气说：“李老师，最后一节我带他们上体育课，我知道你的安排，怕他们冻着，故取消了体育课，但我也针对您的好意做了相应的调整，让生病和平时不爱活动的小孩子留在教室上自习，并特意安排班长和您的数学课代表留守下来，带领他们。最后听到您警告孩子，说明天要收拾他们，他们显然已经被您这言语吓着了，知道这的纷纷哭丧着脸来找我说原委。李老师，我知道您的好意，我也为此而做了体育课的课程安排修正不是，这或也怪我继续上体育课没再告知你一声，下次一定注意和您说清的。”
“嗯，我知道”
“明天你就不要惩罚那些孩子了，说一大通主要也是为这。”
“我知道了，明天不会的。”听起来你很轻松的就答应了。由此我关于这件事的心也就放宽了一些。
第二天，本 该我上第一节，你在上课那一瞬间打电话来说第一节由您来上，我心咕咚一下，但想想很快也释怀了，但又多了句嘴说，李老师今天您已经答应了不惩罚或吓唬他们，千万不要啊。在电话另一端的你很自然的回到不会的，不会去惩罚他们的。
打完电话心想我还真多心，昨天她已经答应了，今天竟还再重复了一句。为此想到这自己也是摇了摇头。两节课很快就过去了，课间操我在校园里闲逛时，碰到三、四班的同学还问他们呢，我故作严肃调侃的问他们你们班主任有没有怎么着那些随我一起上体育课的？你们很开心的说：“惩罚了，惩罚的可带劲了，我们数学老师让他们每个人扇自己二十个嘴巴，也就李鑫没来，不然他可没这么幸运。还有他（张硕）没用力扇自己，就摸了几下偷偷的藏过去了。”不待听完我心里已经很紧张了起来。你们说的愈是群情激昂，我心情于是低落，脸上感觉也红辣辣地，最后只想起有些木讷的问道，她除此以外没再把你们怎么着吧。
“没有了，不对还有，数学老师说了，就算语文老师给你们求情也不管用，我照收拾不误，校长来了也不行；班主任还说往后谁再上体育课看我不打死他们。老师是不是我们再也没体育课了？”
是不行啊，边走边想着这不想预料的结局，竟是这番，想起早上碰到问候的同学我还说不用担心，昨天的事我已经向你们班主任说清了，你回去告诉其他同学不要担心了，那同学兴高采烈地跑回去通知去了。当时我还想，是不是告诉早了，是不是由我亲自来说更说得清，看来都是我多虑了，说什么都是一场空，可怕的空。
我该怎么办，是我辜负了这帮小孩子们，答应他们去摆平这件事，使得他们能宽心回家；看似摆平后，又给了他们几句宽心的话，可最终看来却好像一个笑话，好似他们的数学老师、班主任还是他们那个牛气哄哄的老师，而语文老师答应我们的却不能做到，这件事上是老师我失策了，对不起孩子们，我能为此向你们道歉，但还没看到你们到底怎么了的我更想你们受了那样的惩罚后是否还安然？是的话我该怎么去宽慰你们，不是的话我又该怎么安抚你们那颗受伤的心灵？这是老师我应该思考的，也必须做的。
我想直接去找你们班主任，去说，去数骂她的背信弃义，去掌她那比你们要丑陋千倍和万倍的嘴脸，我无法预料之后的结局，毕竟我能陪伴你们的时间已经不长了；她可是会陪你们去走三年，闹僵之后，所有的怨气都发泄在你们身上，那我岂不又大过。暂时我还想不好这件事，我能想清的是你们的班主任着实又令人大大的失望了一次，信任危机又增巨了。还能想起我给你们培养的阅读习惯，这也是我所拥有的还算的上好习惯的一个。曾经我力主你们要加大自身的阅读量，培养自己的阅读习惯（期待这能在我离开你们后能长情的伴你们成长下去），为此我还送你们了一首“父亲写给儿子的励志诗”——《如果》（拉迪亚德·吉卜林）
拉迪亚德·吉卜林是十九世纪末英国诗人，于1907年获得诺贝尔文学奖。这首《如果》是拉迪亚德·吉卜林写给即将奔赴一战战场儿子的励志诗，据说迈克尔·杰克逊的妈妈把它刻在儿子的墓碑上。许多人，特别是青少年常以此勉励自己，激发前进动力，不妨一起来读读吧。
《如果》 拉迪亚德·吉卜林
如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静；
如果众人对你心存猜忌，你仍能自信如常并认为他们的猜忌情有可原；
如果你肯耐心等待不急不躁，
或遭人诽谤却不以牙还牙，
或遭人憎恨却不以恶报恶；
既不装腔作势，亦不气盛趾高；
如果你有梦想，而又不为梦主宰；
如果你有神思，而又不走火入魔；
如果你坦然面对胜利和灾难，对虚渺的胜负荣辱胸怀旷荡；
如果你能忍受有这样的无赖，歪曲你的口吐真言蒙骗笨汉，
或看着心血铸就的事业崩溃，仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登；
如果你敢把取得的一切胜利，为了更崇高的目标孤注一掷，
面临失去，决心从头再来而绝口不提自己的损失；
如果人们早已离你而去，你仍能坚守阵地奋力前驱，
身上已一无所有，唯存意志在高喊“顶住”；
如果你跟平民交谈而不变谦虚之态，
亦或与王侯散步而不露谄媚之颜；
如果敌友都无法对你造成伤害；
如果众人对你信赖有加却不过分依赖；
如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴；
那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界，
更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人！
走进已经上课的课堂上，我看向你们示意安静，待平静下来我请昨天随我上体育课的同学起立，并让他们把我让他们抄录并嘱咐保存好的那首《如果》诗拿出来，我说这一次由老师我读一遍，站起来的同学随我读一句，就这么我读一句感受一句，听你们读一句，并时不时看你们神情一句的娓娓的读着，也盼着你们在读此诗中不断的锤锻你们那还刚成长不久的心，也希望你们慢慢能向诗尾靠拢。我拿此诗向还是小孩子的你们致敬和祝福。诗念完后我向你们询问了数学老师惩罚你们的来龙去脉，看着大多已经淡然的你们，无论如何我也为你们这份天性而欣喜欲狂，不痛快的事转眼即忘，只是在没心没肺的追求好玩，也在潜移默化的寻求自己的责任，更重要的是无论如何你们都在一天一天的长。怕某些同学还有阴影潜藏心底，这或也不仅是个别老师的错，这个大环境使然（学校里有几个老师能待你们以温和，我看不到；周遭学校里又有哪个真的在贯彻不体罚，在这里我还没看到；还能清晰的想起我教你们不久后你们问我的那句话，听起来是那么令一个男儿也心碎的话——“老师，你为什么不打我们啊？”）。或许能帮你们的就是尽量给予你们成长以助力吧，这助力或许是良好的阅读习惯；或许是美好的音乐旋律，能去不断安抚、提炼你们的心灵；也或许是画画等等吧。
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