因同是支教，故同是来支教的人也就会相对慢慢熟络了。盛中原原是学美术的，专业水平是全院都公认的好，所画的东西都已有一定的市场价值了，但临到补考时听闻他全挂了，想想还蛮个性的。
教课之余我们也会谈论些玩的一些东西：如你说象棋，他会说象棋啊，你们会玩？那尽可来挑战我好了；说打羽毛球，那他会说“我可是个高手，你们尽可来挑战;”你说自己爱踢足球，若和他一起打篮球了，他还会称赞下你原来的底子不错；借他东西一般都很爽快，语言简洁，但某方面偏执的要死。
今天他风骚走位般的打着力压对手的羽毛球，心里也不得不赞叹的确是有两下子。下午放学后，又有几个小孩子跑到他身前，本还不在意，不一会他就在办公室外给小朋友示范起了怎么跳绳，怎么耍篮球，甚是有模有样的。他说出了很多话也同时真正的展示了他的底蕴，狂的不算很虚。我想我也打羽毛球、高中钟情篮球三年、跳绳简直就是小时候的最爱，象棋也暂算打遍全班无敌手，可我就这一切来说都没再精进，去精益求精一步。这些也算是我的爱好，但真要我现在说生活必选几样爱好的话，我会说：足球、读书、写字、漫游，也大致仅此，当然还可以扩展很多，但核心的在这里。或许，足球我踢得很不好；读书来论，别人可能随意就拎出某个书名、某句名言警句（自己可能还闻所未闻）；或写的文字可能一直得不到认可。可就算以上结成立，那又怎样呢。
踢足球，是因为我喜欢足球的那种内在精神文化（详情可见以前写的 《未开始的世界杯》）
读书，是喜欢这样的一种生活，很静，也很闹；写字，它算是与这个世界交谈的某种方式。如维斯拉瓦·辛波斯卡在“种种可能”一诗中论到她偏爱的种种，最后言道“存在的理由不假外求”，偏爱当然是很私人的事，那还顾虑那么多干嘛，想什么在羽毛球上他打的不赖，人际关系上宠儿一样的存在，上帝没给你这，但另一些你真实最内里想要的东西不都给了成长的条件么。
引用博尔赫斯所说的话来做这里的结尾：
人群是一种幻觉。它并不存在。我是在和你们做个别交谈。
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