和学生过招

和学生过招

思考着 （k12王晓春交流平台）

发表于 2010-9-22 07:15

与学生较量2

王老师：想听听您的高见

1.一天，我去初三某班晚自习坐班（非任课班级)，一学生在离下课还有十分钟时对我提出上厕所要求，我知道他就是借此出去溜达一下，我说：“下课再去”。他说：“小气”。我说：“这跟小气无关，这是学校的规章制度所不允许的”。他补充到：“其他老师都允许我去上厕所”。我说：“这是制度，我不管其他老师”。他还添加一句：“制度是死的，人是活的，你就让我去吧”。我就没理他了。

王晓春：这种情况最好让他去。几次以后，再追究。

2.今天，我去给初一（12）班上课，当让学生自告奋勇到前面进行板演，这时，有两名学生先后推荐了小苏。可我知道小苏数学只能考个位数，我真想批评那两名学生，他们是想让小苏难堪。但是此时如果批评两名学生，那无异对小苏的伤害了，我叫了另外两名中等生前去板演，还是课后再教育那两名学生。

王晓春：对那两个同学说：“我让自告奋勇，没让你们替别人告奋勇。”

3.一天，我去初二某班晚自习坐班（非任课班级)，有名学生在下面小声说话，我提醒他：“小翁（化名），注意课堂纪律，”他回答说：“我在讨论问题，我们老师说过可以讨论问题。"我顺着他的话说：“哪位老师说的”。谁知他补充到：“翁老师说的”。我知道他们的任课老师中没有性翁的，说的是自己是翁老师，我该怎么说呢？

王晓春：这种情况最好先假定他们确实是在讨论问题，只提醒他们小一点声就行了。

4.一天，我晚自习之前下班辅导学生，此时学生正在教室里集中学习（该班要求晚自习之前在教室在教室自学），有些学生看到走廊上有别班的学生在嬉闹，无心恋战学习，我说：“同学们，做自己的事情，走自己的路。”谁知一女生添加一句：“让别人无路可走”。同学们轰然大笑。我该怎么说呢？

王晓春：这个孩子挺聪明，思维敏捷。可以笑问：“您打算往哪儿走？”其实这样搞笑一下，释放了学生心理能量，或许下一步反而能安静下来。不要总是企图用“按老师的要求去做”一种模式解决问题。

仅供参考。

                                  2010，9，22