每天孩子们紧紧张张地学习，一节又一节，看似忙忙碌碌，却成了效率低下的念经。
我心疼孩子们的苦不得已，即使考试再内卷，也要注意孩子们的身心健康。
所以我会在课前带领孩子们做做手指操，练练开合跳，活动活动筋骨，再打开脑开关，健脑操来一波。
还有我会让孩子们看一看有意思的视频，读一读有意义的文章，告诉孩子们：忙碌的学习之余有郁闷的事情可以随时告诉我，最好写个纸条。
于是那天我收到了一封意想不到的求救信。
“老师，我想告诉你我的故事，我想得到你的帮助。”
“我三岁爸妈离婚，六岁知道自己眼睛斜视，11岁脑瘤。我都不想活了，但想到爷爷奶奶对我的关爱，我放弃了消极的念头。可是在学习上，我无数次做为差生被驱赶，我想学好，可没有力量。”
我知道这个孩子总是低着头的原因。
又到了我上课的时间，那节课，我微笑着注视着那个孩子，目光和他交流着。
我问大家：“《假如只有三天光明》是谁写的？”
“海伦 凯勒”大家抢着回答。
“海伦 凯勒是什么样的人？”
“又聋又瞎……”
“是什么力量让海伦 凯勒成为作家？”
“对光明的渴望和超人的毅力。”我听见了那位男生大声地回答。
“是啊，每个人的内在都有无限宝库，我们每个人都是独一无二、不可替代的个体。接纳我们的身体，任何一种存在，都是让我们从不同角度来体验这个新奇的世界。”
“发现自己的优点，发挥自己的优势，从微不足道的小事上做成精，我们都是勇敢的少年。”
说这些话时，我带着爱和慈善的眼睛一直停驻在这个男孩身上，那份对孩子的心疼和对孩子的欣赏传递给这个承受了许多却依然向上的男生。
他感受到了我的鼓励，眼里蓦地有了光亮，腰直起来了，像一位顿悟的智者。
做一道光，温暖每一个需要光明的孩子。
（时间关系，有后续）
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