很多人都在写自己的教育成功案例，也有专家建议每个教师都要写一写自己教育失败的案例。但是写成功的多，写教育失败的少。世上皆是凡人，你我皆不能脱俗。我也不敢把自己的教育失败写下来。主要是不敢面对那丑陋的自己。奥古斯丁、卢梭都写有忏悔录，把自己的丑行及心理活动公之于众。这需要多大的勇气。老师和班主任需要这样的勇气，把自己的教育失败案例写下来，公之于众，其目的是与过去告别，在这种自我忏悔和自我教育中回归理性与人性。
参加工作时间不长，自己的教育失败却沉积了太多。我曾经伤害过一个男孩。这个男孩名字用s代替。初二时，我组织了一次研学旅行。规定每个同学都要穿校服，并且按时到校门口集合。第二天，全班同学都按时到了，除了s。就在大家等的不耐烦时，s来了。他不但迟到了，而且还没有穿哪件象征着身份，更象征着顺服的校服。见到他时，聪他入学到此刻，他的种种行为在我眼前浮现。无数的印象重叠在一起，在头脑发热之下，我做出了一个让自己后悔的决定：你回家穿校服，我们等着你。
他很是不情愿，但是最终还是回家了。回家之后，就不再回来。
事后，我打了好几个电话邀请他来。但是他最终还是没有来。我知道我伤害了一个少年的心。从那一刻开始，我成了他的仇人。
一路上，同学们有说有笑。我却高兴不起来。我很是担心，我怕学生想不开，再做出什么过激行为。一遍一遍的给家长打电话，一遍一遍的让他的一个好朋友在QQ上和他聊天。
我为什么会让他回去穿校服？表面上看，他违反了学校的纪律。如果我不让他回家穿校服，其他同学就会对我的规定有看法。以后，在班级管理中，可能会有同学服从我的管理。
深层次的原因是他损害了我的权威。我动怒了。更深层次的是我对他入学以来行为的不满。不完成作业，玩游戏，成绩一塌糊涂。
如果他不是学生，我的做法没有问题。但是他是一个未成年人。但是我却把他当成了成年人。我的处理方式是不对的。没有考虑到保护他的自尊。我完全可以从育人的角度去处理。
我可以让家长来送。我可以让同学们讨论下，到底该怎么办。借此对学生进行规则教育。我可以让同学们讨论一个惩罚的方式并且是他能接受的方式。我却选择了最无能最伤害的人的方式，在众目睽睽下，让一个孩子离开了人群。
我的失败还是自己的心修炼不够。我的骄傲，我的傲慢，我的怒火，我的莽撞，伤害了一个少年。这就是我的教育失败
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