文化与管理

     

文化与管理

管理可以说是"自觉、觉他，觉行圆满″的教育过程。

      一、自觉：自觉是自我管理，即认识自我、改善自我、不断超越的过程。

1.自我管理要从认识自我入手，我们管理者要常问自己：我是谁？我来自哪里？我要去到何方？

2.这三个问句可浅可深，是哲学家们永恒的三个问句。管理者可以从个人所扮演的社会角色进行思考，明白自己在家庭，在企业中分别是什么身份？应该尽到什么责任？等。

3.缺乏自省的人生是失败的人生，管理者应该学会凡事内省的思维方向，不要跟普通俗人一样，争功推过，凡事有功就自吹自擂，凡是过失就找借口。这只会使人越过越不如意。

4.优秀的管理者是善于自我认知、不断改善提高的人。心大舞台不一定大，只有尽职尽责的人才能获得更大的舞台。

     

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二、觉他：觉他就是管理别人，即了解别人、帮助别人认识自我、不断完善和超越的过程。

1.管理既是服务支持，又是指导教育。在员工成长的过程中，帮助员工一起设定目标，（包括人生目标和工作目标，在这里主要指工作目标）获得员工的承诺，既是对员工的帮助和激励，也是对组织目标分解的需要。不打无准备的仗，只有设定清晰的目标，并分解目标落实在行动计划中，员工做事才有了方向，否则就难有成效。

2.根据目标计划展开工作，员工的效率就会提升。管理者的任务是根据员工的目标计划，结合企业的要求，进行监督检查、对比分析，以便总结成效。对于成效显著的进行奖励与表彰，对于不足之处一起分析原因，寻找改善的措施。检查员工的工作成效，就相当于检查学生的作业，你爱你的学生就要去检查学生的作业，检查是帮助学生提升能力的重要环节。事不关已，高高挂起的管理者不是好的管理者。

3.检查员工，才能帮助员工发现差距，发现差距才能产生改善的动力与空间。员工之所以难以成长或成长缓慢，正是因为疏于自我监督与自我检查，懒散、马虎、拖沓、好逸恶劳、有点成绩巴不得天下皆知、犯了过失喜推脱责任，等这些人性中负面的情绪与习惯制约了员工的成长觉醒。优秀的员工之所以优秀，是热爱生活，充满了向上向善的热情，强烈的求知欲，和持续自我改善的结果。

4.管理员工就是帮助员工发现差距，并和员工一起探索改善的对策和措施。对于可行的方案给予支持，并激励员工采取行动，让员工自己去体悟自我突破与改善提高带来的满足感和成就感。让员工获得内心富足，而非对金钱物质上无度的索取与独占，这便是管理即教育的涵义。

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5.教育不是大包大揽，而是有所为有所不为。对于员工合理的需求，即必要的信息和条件，管理者要尽量加以满足，没有条件也要创造条件——这是有所为。对于必须由员工本人去做的事，必须交由他本人去整合、获取资源，鼓励他们自已去解决问题。管理者不能代替员工吃饭喝水一样。——这是有所不为。有所为有所不为就是管理的原则，违背原则，双方都会受伤。遵从原则，按规律办事，互利共赢。从这个意义上讲，管理就是服务，创造条件满足客户的合理需求，而非满足客户或员工的人性贪欲（不合理需求）。

6.正如上古圣人尧传位于舜，舜传位于禹时所授的十六字心法：“人心惟危，道心惟微，惟精微一，允执厥中”。意思是：人的后天欲望之心，是变化叵测、非常危险的，人的先天道心（本心）是非常微妙而且又难以察觉的，要学会象冶金一样，完全炼去金石中的杂质，达到99.99%和接近于100%的纯度时，人生的道德修养就算是完成了，并牢牢地把握其中的要领，不偏向两个极端，执其中道，用来修身养性、和治理天下百姓。这样就会国泰民安，千秋万载。或《三字经》所写的：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。”意思是：人刚刚具有神识还没有降生之前，人是本自具足、神通变化、无所不能的，人的天赋潜能都相近或相近，但人自从降生到这个世上来之后，因受后天环境的影响或污染，而形成了不同的生活习气；如果不能运用圣贤的文化对其进行正确的教育，人的本性就会因为不良习气的深重而迷失难现、偏离太远。

7.优秀的企业之所以优秀，正是因为学习圣贤文化，接受圣贤文化的洗礼，使大多数员工能保持一种积极向上向善的思想，充分发挥人性的潜能与智慧，持续为客户和企业创造卓越价值的结果。经营的重点在于满足人的精神需求，管理的重点在于满足人的物质需求。绝大多数人不知道自己欲望与愿望的差异，常误把贪欲当成了需求，所以通常会胡思乱想、胡说八道、胡吃烂喝、胡作非为，我称之为四胡人生。

8.优秀的管理者必须明白：做事先做人，做人的重点在于保持正确的思想，只有思想正确的人，才能想到有效的管理方法，比如设定正确的人生目标或工作目标，选择合适的事业平台、做正确的事，去把事情做好。做事需要借助科技的力量，做人需要借助圣贤的文化。

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三、觉行圆满：是指通过管理活动，不断改善自我，影响和教育他人，相互帮助，达到事理圆融的最高境界。

1.觉行圆满：相当于王阳明说的知行合一。管理者先努力使自身觉悟，树立正确的思想观念，养成良好的生活工作习惯，然后通过日常管理活动去帮助下属或同事，保持独立思考，勇于探索真理，敢于质疑求证的精神，在日常工作通过做事来不断调整心态、提升能力、创造价值，服务团队或客户，从而实现知与行的和合统一。

2.管理者与被管理者，教育者与被教育者，其实没有本质的差异，老师就是学生的引路人，学生也是老师智慧的开发者，管理者在员工前面既是领导老师，也是服务员和学生。每个人的命运都由自我主宰，无论是老师、领导、管理者，还是学生、下属、员工，保持谦虚好学的精神，才能得到更快的成长。骄傲与自以为终会招致失败。

3.事实上根据圣人的思想：我就是一切的根源，我是因，世界是果。我们每个人都好比生命大海中的不同的水浪花，虽然形态各异，但水分子的结构是一模一样的，没有丝毫的差别。我们都是生命之海中的一份子，没有必要去分别执著，人生这朵水浪花或小水滴，要想不干涸，最好的方法就是融入团队、融入企业、融入社会、融入国家、乃至众生即生命海洋之中，以有生之年，为社会创造价值，尽到应尽的使命责任，才能无愧于此生，我们的生命能量才能生生不息、永不枯竭。