最近和朋友们聊天，好几次交流到这个话题，小朋友们随着慢慢长大，都开始有自己的社交圈子了，零花钱到底该不该给呢？我的观点是，该给，而且越早越要。
以我自己为例，是从孩子幼儿园中班开始，每周固定给他零花钱的，七年多来，很欣慰的是，期间发生的很多细节，是看到他更懂得节约、懂得自己做规划，也对金钱有更正确的理解的。
给孩子零花钱都有哪些好处呢？
首先，在很小的时候，给孩子纸币、硬币，可以让孩子在真实的世界中，认识货币，对价值交换有概念。我在孩子三年级以前，都是每周固定给十元，他拿去小卖铺花费时，就经常收到不同面值的找零，在这个过程中自然认识了。
其次，可以进行账本登记，最早是我帮他记录，每次花费、结余都会计算，在外买东西也尽量让他自己付钱、计算，也对数字、加减有更直观的理解。
再者，因为是约定了他的零花钱，在约定范围内完全由他作主，也是在培养孩子自己做决定的能力。比如可以给自己买喜欢的玩具、文具、食物，也可以给同学家人买礼物等。我尤其记得，当孩子刚开始拥有零花钱时，买玩具“大手大脚”、一定同时送弟弟一个，以显示出自己很“土豪”的感觉，其实不过一两元的小玩具，但孩子从中收获的自主感觉完全不一样。
过程中还发现，由于这些是他自己的钱，往外花费时会更加珍惜。曾经有一次，看了好久的一款玩具枪，原先要80元，他犹豫很久没买，有一天终于带着钱去了，却发现那款卖完了，还有类似款，要150元。他站在货架前面犹豫和观摩很久，最终还是放弃了，换了另一个小巧还便宜的玩具。
可见，给零花钱，并不会就一定让孩子大手大脚，反而引导对了是更节省的。
那零花钱怎样给、又给多少呢？个人观点，小学三年级以前，都可以用纸币的形式，后面可以根据孩子情况看，是否转账支付宝或微信等？
高年级，有条件了可以提供给电子支付。
最后还要提醒一个点，千万不要把零花钱和物质奖励混为一谈。比如说，考试成绩理想、帮助家人干点家务活,这些事情原本是孩子作为一名学生、刚进门的孩子应该做的事^_^
本篇提纲：
开头：自问自答，明确观点：应该给，而且越早越好。
中间：
1、早给零花钱的好处（认识钱币、学习数字和计算、在一定范围内让孩子学会自己做主、更加节约）
2、怎样给、给多少？（小时候建议纸币、硬币；养成习惯后，小学高年级有电话手表和微信后可以电子更方便）
3、应该避免的误区。
（父母说到做到，提前约定好规则，如超出的大额由妈妈保管，哪些物品是不能买的等，不要把和物质奖励混为一谈，比如做家务、考试成绩好都是作为家庭成员、学生的本职，不应用金钱或物质奖励）
结尾：生活即教育，父母对孩子的影响体现在方方面面，零花钱只是其中一个小小的视角和途径。
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