“利用”，通常出现在我们在人际关系中，更多的代表着贬义。
在带孩子这件事上，我发现自己有时候会更适合带孩子，相比起自己的老婆，有时候我会表现的更有耐心，其中有部分原因，可能是受我老婆带孩子“不好”的影响，虽然出发点是好的，这个“不好”更多的是在带孩子学习成长上面，因为在这件事情上，家长往往是很容易失去耐心的，很容易失去耐心，又是因为家长“自己”会觉得这件事情很简单，这些家长完全忘记了自己小时候也是这个样子的，自己对于需要学习的新的东西，也是需要大量的时间、大量的练习才能熟练掌握的。
家长失去耐心，那么下一步不出意外的话，就会生气，不知不觉间声音就会变大，然后，孩子会因为家长的声音突然变大感受到家长的不高兴，从而对于家长正在教的东西，会更加的难以集中注意力去学习，而这，会更加让本就生气的家长更加生气，大声也就变成了训斥。
今天，在“利用”这件事情上面，我觉得是一个教孩子正面的例子，有兴趣的朋友或者家长可以参考参考。
先说下，我家娃是个女孩子，今年7岁了，目前大班。
事情的经过是这样的，在晚饭过后，我拿起了我老婆昨天教孩子的“口算提卡”，是20以内的加减法，然后把女儿叫到了我身边，准备让她和我一起来做这些练习题。
依稀记得昨天的过程并不是很开心，老婆声音大、训斥是常事，孩子在做题的过程中，会问很多除练习题上面的其他问题，看得出来，她很想早点结束这件事情。
那今天呢，我把女儿叫过来，然后对她说，我们一起来算题吧，她没有排斥、也没有拒绝，没有表现出不愿意、也没有表现出愿意，没有表现出开心、也没表现出难过，就很平常。
我坐在沙发上，叫她过来之后，她很听话的过来，坐在我旁边，我想着怎样能够让她对练习这些习题产生更多的兴趣，转念一想，加入一个游戏的环节，这也是之前会用到的一些方式。
我对她说，我们来玩这个算数的游戏好嘛？
她说，什么游戏阿？
我说，“石头、剪刀、布”，谁输了谁就来算一道题目。
她笑着说，好阿。
直到这里，都还是比较顺利的，按照我们约定好的，谁输了谁就算一道题，这样好几轮过后，我次次都赢，所以，每次都是她算，刚开始还很兴奋，可是后面，她就逐渐的在慢慢失去兴趣了，慢慢的不想玩了，因为她感觉总是我赢。
也正是在这个时候，我看出了她不太愿意往下继续做题了，因为表现的还是蛮明显的，就差说出我不愿意来了。
同时也是在这个时候，转机就快来了，她突然感觉灵机一动，对我说，她要剪刀，让我出石头，潜台词是让我赢，她来承受输。
哈哈，我当然知道她的小聪明，但我还是愿意入坑，我也知道机会来了，这是很好的利用她的这个“小聪明”的机会了。
随着我们同时说出“石头、剪刀、布”后，按照约定，我确实出了石头，按照我所设想的，她肯定不会按照约定出剪刀，肯定会出布，果不其然，她出了布，这个时候，我假装这非常不可思议，说“你不是说你出剪刀吗？怎么你出了布呢？”，她在一旁笑得不亦乐乎，我知道今天她的兴趣点来了，于是后面配合着玩了很多轮。
后面再玩的时候，虽然我输了，我会把算好的题目先用手压住，让她再次算一遍，验证我算对了没有，如果没有再惩罚我，这进一步加大了趣味性。
就这样，孩子每道题都算了，并且，更为重要的是，她玩的非常的很开心，在玩中学习，在学习中玩，有时候作为大人，我们当然会比孩子在某些方面更“聪明”，当然这个聪明可能只是熟练。
有时候需要配合孩子，他的一些小聪明就故意让他得逞好了，利用好这点，有时候会事半功倍。
今天确实非常顺利，让他满足了，看起来是我输了，实际上是我们共赢了，而今天，我说不玩了的时候，她是很不愿意的，说还要玩还要玩，这个时候，目的就已经达到了，我也和她约好，明天在继续。
孩子嘛，在学习中成长，同时在学习中快乐的成长，这是我们做家长的应该多去考虑的事情。
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