《海上日出》一课，写得很美，仔细品味，很美的散文，也包含着作者真挚的情感。
我让孩子们提取关于时间的词汇，梳理出日出的变化过程，孩子们认真画思维导图，不管画得怎么样，都是收获。
并让孩子们到前面去当小老师，讲一讲这个日出的变化，可以从颜色、亮度、位置等来说一说。并让其他学生进行点评，如果给支架应该会更好。
《海上日出》一课，写得很美，仔细品味，很美的散文，也包含着作者真挚的情感。
我让孩子们提取关于时间的词汇，梳理出日出的变化过程，孩子们认真画思维导图，不管画得怎么样，都是收获。
并让孩子们到前面去当小老师，讲一讲这个日出的变化，可以从颜色、亮度、位置等来说一说。并让其他学生进行点评，如果给支架应该会更好。
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本文标题：课堂还给学生
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