《海上日出》一课,写得很美,仔细品味,很美的散文,也包含着作者真挚的情感。
我让孩子们提取关于时间的词汇,梳理出日出的变化过程,孩子们认真画思维导图,不管画得怎么样,都是收获。
并让孩子们到前面去当小老师,讲一讲这个日出的变化,可以从颜色、亮度、位置等来说一说。并让其他学生进行点评,如果给支架应该会更好。
《海上日出》一课,写得很美,仔细品味,很美的散文,也包含着作者真挚的情感。
我让孩子们提取关于时间的词汇,梳理出日出的变化过程,孩子们认真画思维导图,不管画得怎么样,都是收获。
并让孩子们到前面去当小老师,讲一讲这个日出的变化,可以从颜色、亮度、位置等来说一说。并让其他学生进行点评,如果给支架应该会更好。
本文标题:课堂还给学生
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