随着社会的发展

教育越来越低龄化

相信很多人都是这样：

肚子里胎教

三岁前早教

幼儿园双语教学

小学书法、钢琴、舞蹈兴趣班

初中高中则是各科辅导班

上了大学也不消停

英语四六级

考研包过

考证秘籍

铺天盖地的袭来

做父母的总担心孩子输在起跑线

于是孩子每天都处在高强度的学习状态中

结果就是

90后已经保温杯里泡枸杞

打响了发际线的保卫战

很多父母都在纠结

是给孩子一个快乐的童年，自由自在的成长，还是让孩子不输在起跑线上

相信《天才少女》会给你一个答案

普通孩子的教育尚且如此难以选择

若是一个数学天才

在成长和成才这个问题前

又当如何抉择呢？

《天才少女》：成长，还是成才？

《天才少女》这部影片讲述了一个天才小女孩在被发现数学天赋后，舅舅和外祖母围绕孩子的教育抚养问题产生分歧的故事。

除了回答成长还是成才的问题之外，本片也是一部引人深思的教育片，此处的教育并非只针对儿童，而是对于各位为人父母的成年人来说。

有时候，该学习的人不是孩子，而是我们。 1:鼓励

影片伊始，玛丽就说自己讨厌去学校。因为那里的一年级的教育水平对她来说实在太低了。但她的舅舅弗兰克却像让她学着做一个普通孩子，学会社交，所以还是把她送进了学校一年级。

玛丽作为一个数学天才，很快就在学校展露出她惊人的数学天赋。面对老师“57乘以135等于多少？”的刁难，她对答如流，不仅运算速度飞快，而且与正确答案不差分毫，甚至还补充了平方根是多少。

但问题是她始终融入不进普通孩子的世界，也一如既往的讨厌着破学校。

甚至当校长来的时候，她冲校长大声嚷嚷，央求弗兰克把自己从这里弄出去。

弗兰克自然被叫到了学校，接她回家。

面对这种被叫家长的情况，相信大多数父母都会把孩子胖揍一顿，然后再扔进学校，嘱咐她不要给自己再找麻烦。

但弗兰克带着玛丽和她最爱的伙伴独眼猫弗雷德，一起去了沙滩。

《天才少女》：成长，还是成才？

在被孩子问“妈妈希望我去上学吗？”这个灵魂问题后，很多人都会逮住这个孩子动摇的机会，对孩子进行一番思想上的灌输和说教。

但弗兰克并不以己度人，只是一句轻描淡写的“我说不好。”并且鼓励她应该更加富有同情心，与同学交朋友。

很显然，他知道问题所在，玛丽不想去学校，因为她所处的层次，和普通的一年级孩子不一样。在她眼里，对那些孩子有所轻视。

但很多父母，甚至都不知道孩子的问题根源所在。单纯的以为，不听话是孩子的常态，只能用呵斥和棍棒来教育。

请扪心自问一句：你真的了解自己的孩子吗？

  2:理解

而接下来玛丽借独眼猫弗兰克来表达自己——没有人发现她的聪明，也没有人理解她的苦恼。

《天才少女》：成长，还是成才？

她开始试着对同学和老师敞开心扉，不再像从前一样，将自己孤立封闭。

而她的老师邦尼，开始时也是带着随意的心态去听玛丽的讲话。

《天才少女》：成长，还是成才？

直到玛丽说到“没人理解他。”的时候，她的笑容凝固了，表情变得严肃而认真。她第一次意识到了这个孩子的孤独与寂寞。

那一刻，两人心意相通。

《天才少女》：成长，还是成才？

而在日后的一个小测验中，邦尼老师给她准备了一份适合她数学水平的难度很高的试卷，而不是和普通孩子试卷一样的一加一等于二。

在玛丽做完题目之后，对老师露出了一个发自内心的微笑。她的吐露心声，得到了回报。

全场两人之间并没有什么热络的话语，但在她们相视而笑的那一瞬间，玛丽似乎与这个小小的世界达成了和解，不再如往日一般厌恶学校。

郑渊洁曾说：

“一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。”

邦尼懂得理解与变通，她没有对这个异类采取歧视或是漠视的态度。相反，她给予了玛丽更多的理解和关爱。

  3:宽容

生活总不会风平浪静，玛丽因为看不惯同学被欺负，便出手打了一个十二岁的男孩。

弗兰克再次被叫进了学校，这一次，即使校长再三威胁要劝其退学，申明玛丽行径之恶劣。弗兰克却在老师和校长面前说出了这些话。

《天才少女》：成长，还是成才？

大概每个孩子都打心眼里期望自己有一个这样开明的父亲吧。

校长知晓玛丽是一个数学天才后，便开出了一个极具吸引力的条件，让玛丽去橡树学院，那是一个专门为天才儿童开设的学校。并且还可以申请全额奖学金，不用他支付一分钱的学费。

即使这样，弗兰克还是拒绝了，他想让她当一个平平凡凡的孩子就好，有自己的生活和朋友。

同样是在这里，弗兰克说出了耐人寻味的一段话。若是脱离普通人，去到遍地精英的橡树学院，玛丽永远领悟不到生活的真谛，她的人生中便永远都只有数学两个字。

《天才少女》：成长，还是成才？

孔子曾有言“君子不器”

意思是，作为君子，不能囿于一技之长，而当“志”于“道”，就要从万象纷呈的世界里边，去悟到那个众人以下所不能把握的冥冥天道，从而以不变应万变。

不要局限于数学这一门学科，不要让人生中只有数学，生活还有其他很多值得探索的东西。这大概是弗兰克最想告诉玛丽的道理。

4尊重

紧接着玛丽的外婆，弗兰克的母亲，找到了他，提出要将玛丽接走，给她一个更好的生活环境，以及更高层次的教育。很显然，她想将玛丽教育成第二个像她母亲一样的天才数学家。

此处开始，两种不同观点的拥趸者都已经正式登台。

到底是让孩子成长，还是让孩子成才？母子两人展开了一场激烈的争论。甚至还闹到了法庭。

其实，两种不同观点之争的根源，在于两人对于成功两字的理解不同。

母亲伊芙琳认为的成功就是可以扬名立万，流芳百世，将功成名就作为自己人生的终极目标。

而弗兰克则觉得，能追寻自己所爱，自由自在，找到真正的自己，才是人生最大的成功。

而观点之争，永远没有一个答案，因为观点没有对错，每个人都有自己选择的权利。就如弗兰克所说：“我有一个想法，但那是我的想法。”

《天才少女》：成长，还是成才？

但在这场永无休止的争论里，弗兰克最让人感动的地方在于，他与母亲伊芙琳不同，他懂得己所不欲 勿施于人的道理。

他尊重玛丽，将她看作一个平等的个体，而不是一个少不更事的孩子。

他鼓励她去探索，去做出自己的选择，拥有属于自己的人生。

他不会替她铺路，与其功成名就，他更希望她能有自己的独立思想。

而这一点，正是很多父母所缺乏的东西。

5守恒

犹如现在的虎爸虎妈，伊芙琳将自己女儿戴安十七岁时的恋爱视为洪水猛兽。女儿戴安被男友保罗带到佛蒙特的度假小镇滑雪，却被她以绑架罪起诉，直至保罗不再联系戴安为止。

而对于戴安失恋后的自杀，在她的口中，竟然变成了“她消沉了一段日子，心不在焉。”

在戴安的生活中，只有数学。

《天才少女》：成长，还是成才？

伊芙琳的教育方法，可谓是很多父母的真实写照，每天连轴转的高强度学习，即使对数学的爱深入骨髓，也迟早有磨没的那一天。

曾看过这样一句话：

“努力不应该是某种需要被时常觉知的东西，意志力是短期内会用完的精神能量。

真正坚持到最后的人靠的不是激情，而是恰到好处的喜欢和投入。”

别过度消耗孩子那点宝贵的爱好了。去兴趣班可以，但至少你要先知道TA喜欢什么，而不是一个周末就塞满了绘画，舞蹈与书法。

虽然广撒网式教育为众人推崇，但这样高强度的学习，会一点点消耗掉孩子的求知欲。

6:折中

《天才少女》：成长，还是成才？

最终，弗兰克选择了一个极为折中的方法。玛丽既可以呆在橡树学院，接受高等教育。又能在课余时间，与朋友们嬉戏打闹，享受童年的快乐时光，回归儿童的本真。

本片中持有不同观点的母子两人，都似乎有点极端。弗兰克想让她泯然众人，而伊芙琳则想对她进行魔鬼训练。

为了孩子，两人各让一步，选择妥协，又有何不可？

就像植物生长一样，孩子成长同样需要足够长的时间和过程，不能为了成才就忽略了孩子的成长。孩子的成长本身就是一个社会化的过程，需要和同龄人在一起学习生活玩耍，不能为了成才就让他脱离自己的圈子。

还记得约翰列侬的一句话：

“五岁时，妈妈告诉我，人生的关键在于快乐。上学后，人们问我长大了要干什么？我写下“快乐”，他们告诉我，我理解错了题目。我告诉他们，他们理解错了人生。”

人生甚短，别为了钱途而让孩子经历一个不幸的童年。