2020年12月19日，心心相印计划全国大型公益活动一一青少年心理工作怎么做研讨小组第四次活动在甘肃榆中也按期举行。本次活动的带领者是小渡华艳老师。
首先分享：一周来教育孩子的问题上有哪些思考和体会？参加活动的成员表达了自己的感悟。有成员说：‘‘上周第三次活动中，家庭心理剧的表演深深地触动了我，所以这一周尽量和孩子好好说话，倾听他的意见和想法，探讨学习和生活中遇到的问题。我们之间像朋友一样的相处。其实是我的改变，才换来孩子和我关系的融洽’’。
接着带领者讲解心理学知识。积极心理学提出的六大美德24项积极心理品质的内容：
一、智慧和知识： 创造力、好奇心、开放思想、 热爱学习、有视野（洞察力）。
二、勇气： 真诚、勇敢、坚持、热情。
三、仁慈与爱：友善、爱、社会智能。
四、正义： 公平、领导力、团队精神。
五、修养与节制： 宽容、谦虚、谨慎、自律。
六、心灵的超越：审美、感恩、希望、幽默、信仰。
成员们对照以上的24项来分享一下自己身上所具有的积极品质。接下来写出自己孩子的三个积极品质。
接下来我们进行的心理技术体验：2020年最美少年颁奖典礼。
1.就孩子的三个积极品质，15分钟完成最美年度少年的颁奖词。颁奖词的内容大致是：我很荣幸的参加‘‘2020年度最美少年’’颁奖典礼，下面我宣布获得最美少年荣誉称号的是：某某。他是一个……的人。
2.每个成员在颁奖音乐中走上前台，为自己的孩子颁发‘‘2020年度最美少年’’奖。这种仪式感超强的活动，使得参加者很激动，孩子们听了父母对自己的肯定和赞许，内心怎么不有向上的力量呢？
接下来活动，学习课本内容，运用积极心理学技术的四大方向对青少年心理工作进行研讨。学习课本上提出的青少年的积极情绪培育、积极品质训练、积极人际关系建设和积极意义的转换的重要性。小组成员们从家庭、校园的日常生活中，如何去看待和理解在这四个方向上孩子们的表现、如何创设积极的家庭文化和校园文化环境、如何跳出问题以发展的视角看到孩子身上的积极动力、如何激发孩子们的积极情绪、如何让孩子们体验到自身的积极心理品质、如何引导孩子们进行积极意义的转换、如何帮助孩子们认识并建立积极的人际关系等等话题展开来，相互交流碰撞，贡献点子，分享经验，总结提炼，让小组成员们纷纷表达获益匪浅。
这次活动充分调动了小组成员们的积极心理力量，充满感动和精彩！
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