(2)学生的原因。
学生是产生课堂纪律问题的主体因素，主要有两种情况。一是因为部分学生受错误价值观的影响，所以缺乏学习动机和热情，无意求知、无心向学；或者因为一些缘故对某位教师反感，对某门课程不感兴趣，这种情况下的学生容易对教学活动产生厌倦心理，失去参与教学活动的积极性。他们有些消极退出教学活动，将注意力转向其他事情；有些甚至插科打诨、哗众取宠，肆无忌惮地打哈欠、喷嚏，引起大家注意，以寻找自己的存在感。二是因为部分学生生性好动，浮躁不安；或者基础太差，智商偏低；或者因为一些缘故，情绪不好，心境不佳，这些情况下的学生往往难以坚持正常的课堂学习和完成规定的学习任务，在课堂上表现出注意力不集中，精神不振，情绪不稳等状态。这种时候，他们往往很容易做出一些违反课堂纪律的事情。
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