不知道今天是啥日子，几个学生从不同的大学回来母校，来我办公室一起聊了几个钟头。真的很幸福呀！ 他们都变帅了，变漂亮了，说起话来侃侃而谈。看着他们，从内心里升起一种幸福感。
在一起时，他们聊起大学里的生活，聊起大学里的经历，聊起高中时的学习。好象有聊不完的话题。下午两个钟头一晃就过去了。看着青春靓丽的他们，感觉自己好象也变年轻了。
先说说WP同学吧，2017年6月毕业以后就再也没有见到他了，当然微信里面几乎每周都能看得到他的消息。当时我教他两年半的时间。见证了他从学渣变成学霸的过程。初次见他是在高一一年一期，当时我当年级主任，一天他年轻的班主任气冲冲地冲进我的办公室，含着泪跟我说“这个班我已经不想教了，只要有WP在，我真的就不想教了。”再看看她身后的WP，正对我翻着白眼珠。我把他们两个人分开。一边一边的问情况。班主任说在班上布置一个任务，他要么不理，要么造反。根本就不配合老师。而且后面还有一大帮调皮的学生跟着起哄。再问WP，他说班主任就是偏心，就喜欢那些成绩好的。所以他很不喜欢班主任的这套作法。也承认很多时候就是故意气班主任的。
我没有教他的时候，就算跟他打了交道。而且从谈话的情况来看，知道他是一个很有个性的学生。
一年二期的时候，我分到他班教政治。那个时候他的成绩就是班级的倒数三名之内。尤其是英语成绩，150分最多可以考30分左右。几乎没救了。他自己也是破罐子破摔。由此他整个人的状态形成恶性循环。上课趴台睡觉是常有的事情。经常在课堂上，我会大声地叫他站起来，叫的次数多了，后来和他约定，只要他发现自己想睡觉了，就赶紧自己站起来。当不再打瞌睡了，自己就可以回到座位上了。所以在我的课堂上，他是自由的，可以站着听课，也可以坐着听课。
有一次，我们进行单元测试，没想到的是，他竟然考了个全班第一。我很纳闷，他不怎么听讲，不喜欢做作业，怎么会取得如此好的成绩呢？细看他的试卷，选择题有好几处改动的地方，主观题看得出来，是自己写出来的，因为很多的语言不怎么规范，但是可以给分。因为题目很难也很活，当时全班的分数都不高。再想一下他周围的同学，有一位政治成绩特别好的同学跟他同桌。这样，我大致心里有底了。在发试卷时，在念到他的分数时，全班大笑，笑声里我听出了嘲讽的意味。他自己也低着头。我问大家笑什么，大家还是笑，但不回答。我对全班同学说“你们一定是觉得这是WP同学抄的别的同学的答案。对不对？”全班同学继续笑。然后我说：“我昨天看到这个分数的时候，我也觉得WP同学依照他的认真的程度是考不出这样的成绩的。但是我仔细看了一下他答题的情况，尤其是主观题的答题情况，我欣喜地看到这里有他自己的声音，有他自己的想法和见解。如果答题语言再规范一点的话，那么就将十分完美了。所以我相信，这应该是他真实的成绩。即使这次有一点水分在里面的话，我也相信，后面只要他努力，他将继续取得优秀的成绩。我建议咱们为他的巨大的进步鼓个掌吧。”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。而他的脸上，露出了很羞涩的笑容。
说来也奇怪，自从那次以后，以后的每次考试，他的政治成绩都是在全班前三名。我一次又一次地在班上表扬，他的笑容越来越多了，看人的眼光也越来越自信了。
转眼到了高三，他们出去专业训练一个学期，三年二期回到学校的时候，离参加高考的时间只有100天左右了。因为他的英语差，他早就做好了高考考日语的准备。因为他高一时喜欢上日语，迷上日剧就这样，高三二期的时候，英语老师在教室里上英语课，他就在教室里自己学日语。因为怕影响他的学习，我专门为他找了一间空屋子，让他上英语的时候自己一个人来这间屋子学日语。当然周末也在家长的帮助下去培训机构进行培训。就这样，经过自己的努力，老师的帮助，高考时外语考了130多分，最后以超过60多分的成绩考进了华南师范大学。
更绝的是，他今天回来拿了大学政治的题纲回来，他说现在一入学要考政治了，但发现现在的政治几乎都是高中政治的翻版。非常好学。他还说，“老师，你真的要对你的学生们说，现在把政治学好，到了大学很有用的。不管是大学 的公共课，还是公务员考试抑或研究生考试，都需要考政治。”。
聊天的时候，他也说起了自己的迷惘，以后生活的打算，参加各种各样的活动后的空虚，还有对自己懒惰的后悔和憎恨，甚至自己最近对自己感情的一些看法。渐渐地我发现，我们不是师生的关系了，好象是很久没见的朋友，见面了以后聊一下自己的生活。而且没有说教，没有什么顾忌。有的是惬意，轻松，愉快。它越来越让我觉得：当老师，有时还是真的挺幸福的。
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