此时此刻，上二年级的治正在写作业。毋庸置疑 ，这个时间几乎所有的孩子都在写作业。
但我的孩子是带着情绪在写，不是不会写，不是不愿意写，而是作业太多。他是那么爱学习，在我看来，如果不是作业多到恶心。
治说:上补习班的小孩真好啊！
补习班，并不是什么真正的补习班。而是课后托管班。是所有学校为照顾孩子放学和家长下班的时间差而产生。
但我们现在都把它叫做补习班。因为孩子放学后都是在学校做作业。而且作业量美丽得很。至于阅读、美术想想而已。
治没有上那个补习班。当初我认为是没有必要的，正常情况下他应付作业还是没有问题的。班里也有很多孩子是不上的。我不上班，什么时间放学都可以出门迎接他。
他的数学老师同时还是一年级某班的班主任兼年纪主任曾看似玩笑地说，他们班孩子都报了，你们不抱的作业加倍。治曾一度害怕，几番安慰解释才稳定下来。
几个星期下来倒是没出现数学老师说的情况。只是班主任语文的作业有增无减。今天，正常的作业量之外又补发了两张试卷。这两张试卷是补习班的孩子做过的。要他们几个不上补习班的都做完了。
我曾经固执的以为，一整天的时间就两门课，数学语文语文数学的倒腾，如果还学不会，多一节课的补习班和布置再多的作业又有什么用。老师若是想开了，就应该还托管一个公道，阅读、画画、唱歌遍地开花定会曲线救国、事半功倍，自己还落得清闲，孩子也过得愉快。
我打算去联系补习班的事了，扛不住了。胳膊终究拧不过大腿不是。
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