春日好

01

一个小区出现了疫情，一些孩子被封在家里。

其中包括辉。很想采访一下他是什么感受，哈哈。他在传给我的作业中，还画了一个小人，看来他很享受这样的生活。当然，他用了他的素描本写作业，那素描本可是他最心爱之物。能用一两张写数学作业，那可见他对数学不是一般的热爱。

02

两个孩子在一起玩。我看到一个用力推倒了另一个。而另一个也不脑，直接爬起来。

我定然是要发挥老师的作用的。我对出力方说：“你为什么要使劲推他呢，还推在地上。”那出力方见我问他，他觉得很委屈，说：“那他也弄我的呢，他先弄我的。”我说：“我只看见了你的动作。他的不好不是你做这个动作的理由。”

我说完，那出力方竟然流了眼泪。我知道，他每次都是这样的说辞，总是先说对方的不好。

只是，我的态度并没有让受害方觉得舒服。他觉得没有什么，还笑嘻嘻的站起来。不到一会儿，他们又玩到一起去了。

孩子们的相处方式，是不是并没有多少规则可言。

03

上课铃响了。何跑进来，绕过讲台。吴在后面追，并说了一句：讨厌的何。

我以为他们有什么深仇大恨。

可是，下课后，我经过吴的位置，何却坐他的身上，他抱着何。

我说：“你们俩到底是什么关系呢？我真弄不明白。”

因为吴，是我们班体积最大的，而何相对而言，体积就小很多。这一大一小，站在一起是有很大的分别。

他们的讨厌，并不是真的讨厌吧。

04

午休时间，我去教室，准备上阅读课。

虽然关了灯，但教室里好多小宇宙都在默默的燃烧。

千寻桌面上摆了一大堆物品，她正玩得不亦说乎。

可当她转身看见我，是慌忙扔下手中物品，还把眼镜也取下来扔到桌面上，差点扔飞了，做出静息的状态。

我对她说：“你这变换角色的方式倒是挺快。”

我说：“你是怕我吗？”

她相当于白了我一眼，其实我知道她是知道我的规则。

05

早上去教室，在我的贴身护卫队（有12个，每次作业必须经过我一对一确认才能提交）里找出几个，一个一个到我身边来，做一道小数乘小数的竖式计算。

好在，每一个来的孩子都将昨天所学掌握了。

上课时，我说：“我找了几个我最喜欢的孩子测试过昨天的学习效果，是很好的哦。”

我看到其中有两个马上给同桌炫耀：其中有我哦。

下课后，明蕙来找我。对我说：“老师，我好喜欢你哦。”

我说：“是吗？这句话要常说哦。”

因为我发现她有段时间，和我有些疏离。学习上也会躲懒，现在呢，知道来问我。这是很好的改变。

当然，我对君怡也是如此。让她来主动问我，她说：“我怕你。”所以，我也会反思：我给孩子们循循善诱了吗？好像不是，总有些着急，她们感受不到我的耐心，怎么回来问我呢？

06

春日还是好的。