共读一本书——《写作这回事》
但两人之间最结实的纽带是词句语言以及我们一生的工作。
从这一点上，史蒂芬金从他的婚姻生活中，向我们展示了夫妻相处关系的问题。
在我们现实的婚生活中，夫妻间的沟通是一个很关键的问题，沟通是建立在语言交流上的，在这个过程中说话的方式方法都会直接影响到两人的关系。
他的诗还让我感到并非只有我一个人相信好的文字创作，可以既感染人又启发人。
在我们学习写作的过程中，我们的文字带给别人什么？影响到了别人什么？
这就是说文字的魅力，文字的作用，你想传递什么样的信息，都在你的文章中展示出来。
史蒂芬金，在结婚后有了自己的孩子，以及妻子生孩子的时候，在学业与工作上，母亲给的建议，对她的影响，从他的日常生活中，都能在他的作品中体现出来。
作者的创作素材与灵感都源自于他的生活和经历。
我下班后写作。
我中午吃饭休息的功夫也写一点。
从这两句话中看到了作者的异常写作时间的安排，随时随地都在写，只要你想写。
写作源于生活，写作改变生活，只要你想写，万事万物都是素材。
就像覃杰老师在写作破局课中所讲的“写作+”。
生活处处是故事，当我们开始了学习写作，慢慢的就感觉到，生活的在改变，变得更热爱生活了，更用心地生活了。
也像作者一样通过写作改变生活。
可塔碧莎从来没有说过一句怀疑的话。
她她的支持始终不改，这是我在生活中难得能够坦然接受的一件好礼。
我每次看到有人将处女座献给妻子（或者丈夫），总会面露微笑，想：有人了解这种感受。
写作是一种孤独的工作，有人相信你对你至关重要，他们不需要发表演讲，通常只要信任你就足够了。
作者的妻子对他的理解和支持，夫妻间的相处有时候不需要太多言语，一个动作一个微笑，足矣。这是一种全身心的信任和理解。
对我来说，写作是种亲密切近的状态，像肌肤一样性感十足。
从这一句话里展示出了作者一种来自心底的创作热情，他又爱他的写作。就像的肌肤相亲一样，谁都离不开谁那种亲密。
第2天晚上我从学校下班回到家，发现塔碧莎拿着那几页稿子。
她在倒垃圾桶时发现了这份稿子，把纸团抹平，把纸上的烟灰拂掉，坐下来读这个故事。
她说她想要我继续写。她想知道故事的结局。
我告诉她说我对高中女生实在是屁都不懂。她说她会帮助我解决这个问题。
她压低下巴，用那种可爱得不得了的样子朝我微笑。
“你这个故事很有料”，她说，“我真的这么觉得。”
从这段描写中看到了作者的妻子对作者的创作的认可，对作者的欣赏。
作者从小到成年后，在他的创作过程中遇到了人生最重要的两位贵人，他的妈妈和他的妻子。
他的妈妈和他的妻子都非常的信任他，理解和欣赏他。
在这两个片段中，向我们展示了一个家庭教育的问题，还有夫妻相处的问题。
在一个家庭里面对孩子的教育问题。
就是尊重孩子相信和接受孩子本来的样子，不要强迫性的干预孩子，让他变成你想当然的那个样子。
成人需要做的就是和孩子一起同步学习，放低家长身份的姿态。
都说带娃的妈妈要跟着孩子“傻疯”三年，但在我看来三年远远不够，从孩子的0岁到14岁，这是两辈子的“傻疯”呀。
做妈妈的就要像作者的妈妈和妻子一样，无条件的信任和欣赏孩子。
当面对孩子写下来的小作文小文章的时候，哪怕写的再糟糕，都要尽量找到孩子的优点和亮点，哪怕就那么一点点都要给孩子足够的信任和理解，甚至是欣赏的心态。
在家里给孩子营造一个适合读书学习的环境，这也是很重要的。
家里一定要有适合孩子看的书，并且是孩子喜欢感兴趣的书，等孩子黏着你的时候，要你讲故事的时候，不要拒绝。
因为很多时候当我们在做别的事情的时候，可能孩子突然间就跑来你的身边提这样的要求，不要随意推开孩子，不要姿态高高在上。
不要随意的对孩子说：“我正忙着等会啊，你没看到我在做重要的事情吗？”
当你推开一次两次后，孩子慢慢的就不会再有这样的请求了，也会失去了听故事读故事的欲望。
所以做妈妈的，要无条件的相信孩子，无条件的接纳孩子。
做到全身心陪伴孩子和孩子同步学习成长。
我家的女儿今年已经四年级了，偶尔还会来跟我撒娇，说：“妈妈给我讲个故事呗，行吗？我突然间想听你讲故事了。”
如果我正在做饭或者别的事情的时候，我就讲熟悉的。
从小就讲给她听过的，也不知道多少遍的故事，再讲给她听。
虽然说，她会觉得已经听过了，不想听，要听新的。还会回你一句：“妈妈讲新的吧，我都能倒背出来了。”（哈哈）
虽然说孩子不乐意听，但这样的场景都是欢快的愉悦的。
孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，损矣。”
孔子说：“有益的交友有三种，有害的交友有三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。同惯于走邪道的人交朋友，同善于阿谀奉承的人交朋友，同惯于花言巧语的人交朋反，这是有害的。”
我是朱海芳，持续写作160+天
写作是普通人崛起的最好方式
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7天1篇写7年，写完7年去南极
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