早起带着问题去班上问了菲力老师，对于如何化解琪琪的杯子情绪，老师说了两点1.琪琪是因为杯子拿在手上才有安全感，聊天时给她安全感，让她信任你。
2.让她在要与不要的焦点上抽离出来，让她选择是放在这里还是放在那里，最终目的还是让她自愿放下杯子。自由与规则是并存的。
刚好琪琪今天来又为了这个杯子哭闹，观察了菲力老师的言行。1.老师带她先认识其他小朋友的杯子，让她明白她们的杯子都在这，你的也得放在这，这是规定。
2.从她的感受出发，说你也喜欢喝水，我也喜欢喝水，共情，让孩子发现原来我们是一样的。
3.自由选择把杯子放在这块区域的哪个点。
4.引导她放好杯子后，我们可以去做什么工作，让她有兴趣进行下一个工作。
另喻老师给朵朵和瑶瑶讲海生动物和野生动物教具时，发现她讲了动物的特征，然后让孩子们触摸教具，传递看，把东西放在指定的位置。之前我观察到老师给语言能力还没发展好的朋友只是讲了名称，然后就看和触摸，看来要学会根据孩子的能力因材施教。
最后为自己今天的勇气鼓掌，终于敢站出来和孩子们一起唱跳，动起来的感觉太棒。克服自己的心理障碍，只要愿意学没有什么学不会。加油！
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