昨天下午，学校举行了教职工趣味运动会，四个项目的比拼既有趣又紧张，所有参赛选手都非常认真，裁判也很严格，但是无论是获胜的一方还是落败的一方，大家都非常开心，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑。
晚上，刷朋友圈的时候，发现很多老师都把运动会上经典的照片或小视频发了朋友圈，言语之中仍然在回味比赛时的美好心情，其中特别引起我注意的是张老师的朋友圈，她显然还沉浸在下午的比赛中：“玩嗨了，乐癫了，回家觉得娃今天好可爱，虽然作业写得跟鬼一样。”一条短短的朋友圈，透露了好多信息：今天玩得真开心，孩子作业写得很糟糕，但是我的心情好，看孩子都可爱了，就原谅他糟糕的表现吧！
早上，一到办公室，张老师就找我谈感受来了，她先是述说了昨天孩子作业糟糕的事实，然后告诉我说，昨天自己心情好，回家以后看到孩子作业糟糕也没有批评他，只练了一会儿琴也没批评他，没想到孩子反而比以往弹得更好。孩子自知作业糟糕，本以为她会批评自己，没想到居然没有等来批评，于是敞开心扉跟妈妈说了一些心里话。孩子告诉她，其实自己平时也不是不喜欢弹钢琴，只是不喜欢弹钢琴时妈妈骂自己的感觉。她告诉我，孩子的话给她敲了一记警钟，让她意识到自己一直在向反方向使劲，今后可得控制自己的情绪了。
我肯定了她的认识，跟她说，母亲的情绪是一个家庭的晴雨表，如果母亲不能控制自己的情绪而迁怒于孩子，那孩子多冤得慌啊！除了孩子会被无缘无故地训斥，母亲自己也听不到孩子最真实的感受，不能了解孩子真正的想法，那教育自然也就无从谈起。
现实生活中，很多父母都像张老师一样，常常把自己的情绪凌驾于孩子的感受之上，心情好了，孩子做什么都可以原谅，哪怕是做错了也可能免于批评，而一旦心情不好，孩子就成为自己的出气筒，稍有不如意就是训斥甚至打骂。孩子如果长期生活在这样的环境之中，要么就学会察言观色，学会根据父母的情绪调整自己的行为，甚至学会在父母情绪好的时候提出一些不合理要求，因为他们懂得，只要父母心情好，自己做什么都不会被批评，自己提什么要求都能得到满足，这样的孩子长大了不仅不能形成正确的是非观，而且很可能成为一个两面人，为达目的不择手段。孩子长期生活在父母情绪不稳定的环境中，可能出现的另外一种情况是，孩子摸不准父母的情绪，整天陷入一种战战兢兢的恐慌状态，唯恐自己有什么做得不对或不好的地方，会惹来批评或打骂，于是只能小心翼翼，唯唯诺诺地应对。
不管是哪一种情况，孩子都不能健康快乐地成长，都不能成长得更好，所以父母要想能够更好地教育孩子，保持自己良好而又平稳的情绪是前提，因为只有拥有良好的情绪，才能客观地看待孩子们的真实表现，才能平静地对待孩子成长中出现的问题，才能冷静地了解分析孩子成长中的问题，为孩子提供有益的帮助。
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