【事件复盘】
10月3日，贵州黔南，为完成家庭作业，20余名留守儿童轮流摆拍式喂猪，孩子们的临时家长表示，他们家猪都成老演员了。
视频拍摄者罗女士说，家里就一头猪，如果每个同学都来喂，猪肯定吃不了那么多，于是就想了一个办法，20多名学生都过来，每个学生喂猪两三秒，另外再将每个学生喂猪的画面拍摄下来。他们每个人都很高兴，似乎很享受这个过程。
【我的解读】
1.首先，这条视频发布者是负责这些留守儿童的临时家长，应该承担起儿童的身心健康，学习进度以及必要的为人品德教育。
很遗憾，她没有做到这些应尽的义务，还要想办法敷衍老师留的作业。
可能从她的出发点来说，是为了学生能交家庭作业，是为孩子着想，而且孩子对于这样拍视频也蛮高兴的，应该不存在扭曲价值观的行为，不应该被谴责。
可是，大家都知道孩子的教育，家长的示范作用会潜移默化的影响孩子的身心健康，当时看可能没什么影响，从长远看，危害极大。
2.你可以说，我一个人要负责20几个人的吃喝拉撒，我也不容易啊。
我这样做，只是为了完成学校交代的任务，即使有不好的影响，也是学校老师的问题，是他们布置的劳动作业不实事求是。
当然，学校孩童教育是个复杂的问题，不仅仅是家庭作业的问题，从孩子兴趣的培养，价值观的行程，都需要长期的实践摸索。
3.学校老师安排劳动作业“帮助家长做点事”初心应该是好的，是为了让孩子从小养成良好的生活习惯，减轻父母的负担。
可能错就错在，要求家庭作业，必须完成，必须拍视频为证。这就无形的给嫌麻烦的同学和家长带来更多的麻烦了，因为他们可能不擅于做这个。
4.如果老师给学生布置作业的时候，有学生反映自己的实际情况，可能没有条件完成作业，可能老师就会评估布置作业的必要性了，可惜没有人反馈。
当然我们不能责任孩子们没有勇气站出来，因为他们还没有形成成年人的是非观，价值观。
而且养成这些素质和品格大多需要家长的陪伴和教育，可惜孩子们是留守儿童，先天性的缺少这方面的条件。
最后，其实这种事情说严重点，对孩子是恶性循环。
没有家长的陪伴，名义上的监护人没有能力关心教育孩子，老师又得不到家长的支持和反馈，任何教育措施只能像完成任务一样执行，因为它不会出错。
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