落花生，也很美
常言道：“老大照书养，老二照猪养”，但还有句话叫：“实践出真知”。读再多的书，不如自己实际养一个孩子经验丰富，也直接实用。
这些年关于孩子教育，我读了不少书，线上线下的学习也参加了不少。但是，越来越发现，教育孩子，别人能给你的只是一些意见和建议。再好的经验，如果照猫画虎的照搬，作用几乎是零。
因为，别人不是你，别人的孩子也不是你的孩子。人和人有太多的不同，思维、性格、爱好等等等等。
起初，我觉得一切顺其自然就好。不要太多的去干涉孩子。后来才发现，根本行不通。我和老公都不算自制力好的人，如果让一切顺其自然，真的是不行。特别是儿子读小学以后。
没几个孩子是自愿学习的，因为学习本身真的有些枯燥无味。比如说刚进小学的小朋友，他们接触的是生字和数学题。这些东西有趣吗？
学个课文还觉得不错，但是，生字写几遍这几乎是每个人的小学生涯都要经历的作业把？有几个人会心甘情愿的把一个字翻来覆去写好多遍？特别是小孩子手部肌肉发育还不是太好，写起来更加费劲。
还有数学题，还好幼儿园学的比较多，儿子本身自己也比较爱学，有基础在那里。所以数学作业向来就是几分钟的事。
但这又怎样呢？即使几分钟就可以做完，儿子也是磨蹭好久。
有时候觉得我们这代人真的挺搞笑的，明明老师是给孩子们布置作业。可倒觉得这作业像给家长布置的。一遍又一遍的催孩子写作业。孩子反倒觉得这作业是给老师和家长写得。我们小时候没有家长监督，作业照样能写完。但是，话又说回来了，也很少是心甘情愿，很多时候也是应付了事。
即使现在，我还是纠结要不要死逼孩子去做什么。兴趣是最好的老师，与其硬逼着孩子去做，不如想想办法让孩子爱上这件事情，主动去做。虽然费点脑细胞，但是，孩子和大人都比较轻松，也不需要上那么多火。
比如老师让背诵古诗，古诗对于没有半点文学常识的孩子们来说真的很晦涩难懂。我一般是先给孩子讲解一下意思，让孩子理解着去背。偶尔来个小比赛，看看谁背的比较快一点。或者是一人一句，增加一点点趣味性。几天就搞定了老师布置的作业。
数学题，一般是采用计时的方法。首先，先要求书写必须认真，否则擦掉重写。然后再看着时间，多长时间能写完。倒不是想让孩子做的多快，只是让孩子做足够的练习，否则时间一长就生疏了。
写字也是多鼓励，比如说看看是不是写得比昨天更好更工整了。再就是陪孩子一起写，看谁写得更好一点，顺便自己也可以练习一下。也让孩子对自己的要求更高一些。
本来假期作业真的挺头疼，现在基本上已经搞定了。儿子自己的计划是年前做完，年后多玩几天。目前，作业除了数学口算题，其他已经全部做完了。而且，最近几天，都是儿子自己主动就把作业写了。不需要再去督促了。
行为习惯养成也好了很多，以前东西都是乱丢，找的时候就满家翻个遍。自己吃过苦头再加上我的监督。现在虽然自己的小房间和书桌不是太整齐。但比起之前来说好了很多。
现在想想也不是全怪孩子，小的时候。很多书上说，不要打断孩子，东西乱点就乱点没什么。小孩子嘛，你一再提醒他不要弄乱不要弄坏，他还玩什么？
现在发现，这本身就是扯淡。可能自己理解也有些问题。还好，现在改正还不算晚。
孩子身上还有很多问题，仔细想想都是自己平时育儿方式有问题。所以，一直在摸索前行中。
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