机器人教育是近年很火的一个教育概念，与欧美那边推崇的STEM教育联系很紧密，通过动手搭建机器人来熟悉学习STEM（科学、技术、工程、人文）各领域的知识，不仅可以锻炼动手能力和批判性思维。
据前瞻产业研究院统计，目前全国约有7600家机器人教育机构，最近5年增长了近15倍。初略结算在2016年底，全国机器人教育机构突破1万家，市场规模约为100-200亿，未来空间可达300亿。
另外，下游市场发展将拉动机器人教育逐步升温。如竞赛、教学等行业的快速发展，近年来除了部分省市学校教育体系推广引入机器人教育外，机器人培训企业机构也在不断崛起，每年都会有许多学校和机构带领学生参与机器人赛事，为机器人教育产业的发展和普及带来了充沛需求。
比如像一些世界知名的机器人赛事可以参加，如壹号全脑机器人竞赛教育体系鼓励学员参加的WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛、VEX机器人世界锦标赛、FRIST机器人大赛、世界机器人大赛。
参与赛事可以接触到世界各地的赛队，组建赛队到参赛对孩子的锻炼更多，从机器人设计、搭建、到调试参赛者都需要赛队成员的配合，可以培养孩子的团队合作精神、以及项目管理能力。
机器人教育的热潮也将带动教育机器人产业的不断升温。不过，与机器人教育相比，教育机器人尚处萌芽阶段。教育机器人是机器人技术和产品在教育领域的应用，现阶段的教育机器人更多的是人工智能、深度学习技术的应用，更侧重其玩具属性。
其实，玩具型教育机器人和机器人教育是有很大区别的，下面，跟随壹号全脑机器人一起来了解一下吧~
1.机器人玩具是用来玩乐的，而机器人教育教具是可以激发孩子的潜能，开发孩子大脑的益智玩具。
玩具大多是在商场里看到的智能陪护系列、趣味益智系列、人机交互系列、编程教育系列、智慧生活系列等等的拼插玩具，可以根据搭建步骤图进行搭建。
而使用专门的机器人教育教具，其具有独特的配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人等，更突出教育性。
2.机器人玩具侧重趣味的创意设计，而机器人教育侧重课程系统研发
玩具代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来；机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。有系统完善的课程体系，为3—16岁儿童打开了发现和探索世界的大门，如壹号全脑机器人，通过人机结合，机器人辅助教学的方式，以模型搭建，机械构建，创意搭配，创新设计，机械编程等课程模式，打造专业、科学、系统覆盖全学龄段3-16岁的课程。
机器人教育让儿童深入体验机械的奥妙，并尝试设计、改变；观察机械结构上的特征与特性及各项机械原理，并且能够描述分析组装过程中的机械原理，认识各种机械的运动方式、学习作品中的数学和物理原理、了解机械装置在生活中的应用、注重机械结构上的观察与描述说明。在后期通过机械结构，传感器应用，程序应用进行研究探索性学习，进入机器人编程阶段。培养孩子们的逻辑思维能力、团队合作能力等，壹号全脑机器人就是一个非常侧重于课程体系的机器人教育品牌。
机器人的发明、研究及应用实践是以科学研究和社会生产为需求的，进入到教育是其领域的扩大与发展，对教育的革新和发展具有重大意义和价值。通过国内的机器人教育发展现状我们可以清晰地感觉到将来的机器人发展市场和机器人在人们生活将要发挥的不可替代的作用，只有未雨绸缪，提前让孩子接受优质、系统的机器人素质教育，才能帮助孩子在人工智能时代的机器人竞争之中占有一席之地，提高自己的竞争力，从而实现自己的梦想，更好地在未来社会创造自己的人生价值。
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