这是谁的脚印

本周是我们《动物乐园》主题开展的第二个周，前期孩子们通过收集信息、实地参观动物园、活动区多种形式的表现等方式，已经对一些常见动物的外形特点、饮食爱好等有了一些基本的了解。有天我在整理图书区时翻到了一套SSM小朋友带来的图书在，翻阅这套图书时，我觉得其中一本《这是谁的脚印》非常适合用来带孩子开展猜谜游戏，通过观察脚印来猜各种小动物，孩子们本来对猜谜游戏就很感兴趣，所以我便选择将它留到了餐前活动。

我开场先问大家：“你们现在都认识哪些小动物了呀？”这个问题一问，大家就炸开了锅，争先恐后的告诉我都认识了什么小动物，我不紧不慢的说：“哦，你们认识了这么多的小动物，那今天我就要考考你们了，看你们是不是真的很了解这些动物呢。”我立马翻开了第一页，上面是三只爪子，我问道这是哪个动物的脚印呀？有的说是小鸡，有的说是小鸟，还有说是小鸭的。嗯，虽然没有猜对但大家还是很不错的，起码没有往大型动物上猜。我翻开下一页，哇，原来是鸽子的脚印。我用手指比划了一下，孩子们觉得有趣都伸出自己的小手来做。在猜到小猫的脚印时，孩子们都一致认为是小狗，正巧后面还有一副小狗脚印的图片，于是我就将后一页小狗的脚印和小猫的脚印做了对比给孩子们看，孩子们纷纷观察到了一个有指甲印一个没有，一个脚掌底部是进去的一个是没有进去的，再仔细观察还能看出脚趾部分的四个点点也是不一样的形状。在大家看脚印时，我会鼓励孩子对看到的脚印进行描述，并且通过脚印来猜测这会是一个什么样的动物，体型庞大还是娇小。在猜熊的脚印时，孩子们就很一致的认为这个动物是庞大的，还有小朋友直接猜出了是哪个动物。再猜到后面时，就有点难了，但孩子们的兴致还是很高的。到了山羊的脚印，通过大家的表情和答案，我看出来孩子们对山羊并不是很了解，所以在看到图片时大家都无法猜出是谁的，于是我就学山羊叫，孩子们都恍然大悟道：“山羊，是山羊！”

幼儿园餐前活动的组织是幼儿一日生活活动的一个重要环节，餐前活动组织形式多种多样，可以开展小游戏、讲故事、猜谜语、唱歌、朗诵等等。这一小段时间的教育看起来是个小事情，但如果把孩子在园三年的这段时间加起来，也可以在潜移默化中对孩子产生一些积极的影响。最主要的是愉快、轻松的餐前活动可以让孩子保持一个好心情来进餐。这次餐前的猜脚印活动，孩子们都猜的非常开心。书上各种动物的脚印还原的也非常逼真，利于孩子真切的观察感受，有些看起来奇奇怪怪的脚印虽然难猜但是却很有趣。