周五上午的第二节课间，走进办公室，听到同事们正在议论着新教育给人带来的影响。不知道是谁起的头，只见同事们讨论的热烈！有的同事说：“遇见新教育以来，感觉自己对读书的热情高涨了！”有的同事说：“感觉自己对工作少了份抱怨，多了份热情！”还有的同事说“感觉自己比以前更爱孩子了”。大家就这样你一言我一语的说着自己自遇见新教育以来的收获与感动。此时办公室的空气里似乎都弥漫着一股幸福的味道！
听着同事们的议论，我也开始细细回忆新教育给我带来的影响。还记得刚遇见新教育的时候，它的教育理念“让师生过一种幸福完整的教育生活”一下子就吸引到了我，但当时我却对它半信半疑，因为它美好的就像是一个童话世界，跟我们现在繁琐枯燥的教育生活相差太远，一度认为这根本不可能实现现。新学期开始后，学校就开始了这种新教育生活。我们起班名，定班歌，布置教室，由于当时尚处于摸索阶段，事情做起来总觉得手忙脚乱，所以那一段时间只觉得比以前更忙碌，幸福感却未体会到；后来我们班开始了课前三分钟，学生的进步逐渐让我品尝到了一点点幸福的味道，但却是很淡的幸福；再后来是第一篇随笔的写出，虽然当时很有成就感，幸福感有所增强，但更多感到的却是压力。因为那一篇随笔是出于应付所写，也可以说上半学期所做的大多数新教育的工作都有一种应付的心理，所以压力更大一点。
但这学期不同了，对于新教育好像一下子开了窍，可能是寒假里读了《致教师》这本书，潜移默化中受到了影响，总觉得这学期做什么事情都能以积极的心态来对待。对于学生少了一份批评，多了一份鼓励；对于工作少了一份抱怨，多了一份激情；对于生活少了一份悲观，多了一份向往。新教育不再是压力，而是实实在在的幸福来源。更重要的是它重新燃起了我对书的渴望。自工作以来，也曾要求自己每天读书，但总是说到做不到。而现在一空下来就想去读书，也许是受到了新教育的同行们的影响，从来没有哪个时刻比现在让我更渴望读书。我是那么的渴望通过读书来丰富自己的头脑，通过读书来丰盈自己的内心。新教育更是让我重新拾起了我曾经的爱好——写作。虽然文笔不好，但却一直是我爱好的。但自工作以后，这个爱好却逐渐被我打入了“冷宫”。而新教育提倡师生共写随笔，又重新燃起了我对写作的渴望。虽然刚开始写的时候是出于应付去写，压力很大。但现在却能主动去写并且渴望写了，这个爱好在心里又“生根发芽”了，当然我更渴望的是以后它可以“开花结果”。这个过程是幸福的，因为不管是读书还是写文章，我们都在变得越来越好。
遇见新教育，也遇见了幸福。新教育仿佛有一种“润物细无声”的力量，在潜移默化中影响着我们每一个人。在它的影响下，我们每一个人都在变得更加自信，更加从容，更加积极，也更加热情！这是一条幸福之路，在这条路上我们都在不断地成长，不断地进步，都在不断地遇见更好的自己！
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