我认为,反思力具备以下三个特性:
1、探究性
反思不仅仅是回忆或回顾,而是要找到其中的问题及答案。反思性学习的灵魂是“提出问题—探究问题---解决问题”。探究问题和答案,重构自己的理解。教然后而知困,不断地反思会不断地发现困惑,反思是一种手段,反思后则奋进,有问题就改正,发现问题则深思,找到经验就升华。
2、自主性
整个过程需要都是我们自主活动的过程,如果内心是封闭的,阳光是透不进去的;同样,如果思维是封闭的,成长也是透不进去的,所以我们要主动、积极的探究、反思。
问题,是这个时代最昂贵的资源。学会提出、创造一个问题,有时候比学会提供一个答案更重要。好的学习者,首先要向自己提问!成长,从直面问题开始!
让问题产生的前提是内心敞开,思维敞开。
3、发展性
我们进行反思的目的是什么?解决目前我们所遇到的一些问题,这是直接结果,同时,我们也通过这种方式进行了学习和建构,这就是反思力,这就是学会学习,这就是终极目的。
做一个会学习、善反思的老师!
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