【门艳#20220511第367天，共503天】
倾听，相信孩子有处理事情的能力；
成长型思维，固定型思维；
想安静有面子，都是父母自己的需求，父母先做到，学会尊重倾听，做到最重要；
倾听孩子、关注孩子，找回自己童心；
眼：看到不一定是事实；
耳：有被倾听的愿望，希望鼓励、赞赏；
囗：欣赏，不插嘴，不发表自己意见；
心：爱心温暖陪伴；
肯定做的好的地方，放下防戒，打开心房；
被理解，肯定行为背后的动机；
孩子发自内心的认错；
启发式提问，用其他方式来解决问题；
归属感，价值感，看孩子背后需求，培养孩子能力。
沟通首先做到听；
1.当孩子有情绪
想纠正孩子行为，想沟通先听孩子情绪和需求，很生气，说事实，帮他表达情绪需求；
听情绪感受，找需求，给选择怎么做；
2.孩子行为让我们生气
感受不到妈妈的爱，孩子会我行我素，不愿意，委屈；
先理解事情是合理的，后表达我们的心情，与孩子共情，再表达自己；
看到孩子事实，情绪是什么，表达自己；
自己有情绪，先理解孩子，孩子会理解自己；
满足另一个人的需求前提是爱，沟通是双向的！
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