国庆前结束了第二单元的教学，二单元的人文主题是“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”，编排了《七律.长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文。语文要素是“了解文章是怎样点面结合的”，既要体会文章在写场面是对整体面貌的勾勒，也要注意对局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。习作要求“尝试运用点面结合的写法记一次活动”。本单元教学是要注意将革命教育传统自然融入语文教学之中，并要注意借助相关背景资料理解课文主题。
用了大概两周的时间，在具体任务群的驱动之下，完成了本单元的教学。今天早上利用早读和第一节的时间对孩子们进行了一次测试。发现了许多的问题。具体表现为：
一、书写展示部分，有的孩子书写不够整洁，有两三个孩子居然在格式上还要犯错误，忘记了开头要空两格。有四五个孩子对于引号和其他书写符号合用的时候搞不清楚占格情况。
二、词句段基础知识部分得分不高，孩子们对于基础知识掌握并不是很好。看拼音写词语中，“悬”字错误较多，五个选择题和五个判断题得满分的孩子少之又少，这部分内容多是对字词的书写和课文内容的识记，有的孩子对于课本不太熟悉。句子练习主要是对含有“说”的意思而不用“说”这个词语，考察孩子们对于语言丰富性的感知与语用，仿写考察的是排比的作用和仿写，课堂是反复练习过的，但是孩子们掌握不太好。
三、语言积累和运用部分考察的是对本单元背诵作品的识记和理解。发现下来很多孩子是背得出来，但是写不起字。看来还是犯有眼高手低的毛病。以后得让孩子们有更多时间和机会识记才行。
四、阅读感悟和理解部分考察一篇课内阅读文章和一篇课外阅读文章。除了考察文章内容的读懂，归纳概括能力之外，还有语用知识的检测，以及评价等开放性内容的要求。这部分知识比较灵活，失分较严重。
五、作文就是对本单元习作的考察，是单元习作的翻版，孩子们完成较好，除了刘亿晗同学时间不够外，其他孩子都按时完成，知识个别孩子书写有待提高。
纵观整张试卷，难度并不大，容量也不大，但是孩子们完成得并不是很好。所以，以后还要从以下几方面来努力。
1、紧紧抓住课堂四十分钟，向课堂要质量。每堂课上老师要做到重点突出，难点突破，时刻关注学情，根据孩子们的实际情况对于课堂做出调整，实实在在把握好课堂。
2、课前准备要充分，对于知识的系统性要有整体上的把握，做好前置安排。
3、加强孩子们学习习惯的培养。特别强调复习和预习习惯对成绩的影响极大。良好的书写与答题习惯对于分数也会有极大的影响。
分数也许并不能完全一切，但是素养上去了，我想，分数也不会太差。
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