昨天我去一乡小监考四年级孩子，这样的抽测往往不好监。进考场，我扬起胸牌—监考员—问学生，“这是什么？”“监考牌！”孩子们异口同声。
我把考试纪律一宣读，孩子们把带的书都自觉地放到了讲桌上，连演草纸都上交了。我把试卷分发完毕，开始给孩子们逐一贴二维码，（考号等基本信息）每贴到一个孩子，我就低声告诉他，“祝福你考个好成绩！”“加油！孩子。（宝贝）”……孩子们听到后，有的意外，有的惊喜，有的会平静地回我“谢谢”！他们的脸上都会开始轻松、愉悦，都很认真地答卷，自觉遵守考场纪律。之后，我就站在黑板的一角，没有走动，也不用走动。我手背后垫在墙上，靠在那里，头抬起，感受这和谐。想象着我的学生带给我的美好，我不自觉地笑了，我发觉时，才发现，我脸上一直微微含笑。
心中有爱，眼里有光，脸上慈祥！
孩子们头都不抬地认真答卷，一直到做完检查，满意地望老师一眼，又低头检查了。考场很静，静得真的可以听见孩子们的呼吸声。
一场结束，两场结束，三场结束了！孩子们回我谢谢的越来越多，最后还有的和我说再见！一个上午，我们已经相处融洽，没有监考与被监考的不舒服，没有不和谐音符！
三场，三次祝福，我觉得这考场里的孩子都很优秀！是他们本就优秀，还是祝福的力量美妙！都有吧。
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