这份教学设计中,将琼脂块酚酞换成水果块斐林试剂。
1准备不同大小的苹果块
2斐林甲液乙液预热,然后加入苹果块的烧杯中。
3水浴加热
作者还测量了不同温度下的反应情况。结果显示:50度以下,随温度升高,完成时间越长。
这个实验的优点:省去了课前教师制作琼脂块的麻烦,也避免了酚酞可能对学生造成的伤害,以及知识间的相互渗透。
缺点:水浴的条件,及温度的控制,50是最好的
这份教学设计中,将琼脂块酚酞换成水果块斐林试剂。
1准备不同大小的苹果块
2斐林甲液乙液预热,然后加入苹果块的烧杯中。
3水浴加热
作者还测量了不同温度下的反应情况。结果显示:50度以下,随温度升高,完成时间越长。
这个实验的优点:省去了课前教师制作琼脂块的麻烦,也避免了酚酞可能对学生造成的伤害,以及知识间的相互渗透。
缺点:水浴的条件,及温度的控制,50是最好的
本文标题:生物学教学写作23《细胞大小与物质运输的关系》实验新设计
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/jimwjktx.html
网友评论