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自我价值在何方(1-6)——实现教师自我价值的思考一

自我价值在何方(1-6)——实现教师自我价值的思考一

作者: 思林 | 来源:发表于2017-08-11 23:43 被阅读0次

(续前)

其次,自我价值的含义中,还提到了另外一方面,即社会和他人对作为人的存在的一种肯定关系。包括人的尊严和保证人的尊严的物质精神条件。可是目前,教师群体的收入总体来说,就拿前几天《钱江晚报》等媒体刚发布的公办教师工资收入调查,其中最高的年收入才9万多,最低的才5万多,和当地的房价比值几乎不成比例。在中国经济发达的浙江省公办教师工资尚且如此,在其他省份就可想而知。如果教师的正当物质收入支撑不起他应有尊严,支撑不起他对家庭、子女应有的责任和关爱,他的自我价值又能怎么能得到体现呢,怎么不会出现所谓的补课等现象呢?

很多年前,一部《十六岁的花季》电视剧风靡全国,无数的同学都希望我有像主角之一——童老师这样善解人意的班主任,那真的是青春期的幸福。可是,现在回看,看到电视剧中童老师自己的生活状态,自己的家庭状况,我同情童老师。反思自己,业已经到达童老师的年龄,是否还必须一如既往的去过这种社会“尊重”,学生“喜欢”,学校“欣赏”,自我“陶醉”的生活,我的答案是否定的,我要寻找一条自己的路。

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