最近学了很多育儿书籍，大大颠覆与儿子的相处模式。以前看到他作业拖拉，不认真学习就忍不住去插手。不是说教、就是责骂、讽刺等等。因为我内心很焦虑，担心他作业完不成怎么办？考试成绩下滑怎么办？所以只要看到他不认真写作业，就会把这些焦虑情绪表现出来。记得上次发生“战争”是上周六，也是因为写作业不专注，我便开始在旁边唠叨，指责。结果是我越指责，他也越焦虑，越加没有信心完成作业。到最后就发展成一场家庭战争。
育儿书籍讲了很多可操作的工具，如温柔而坚持，聆听共情，建议引导……可真正到“战场”上，所以工具都忘了。我好几个闺蜜也给我说起这件事，道理都懂就是做不到。
通过这几天的学习，了解到除了工具。还需要正确的育儿观。如要孩子学习的目的是什么？是考名牌大学还是让孩子爱上学习本身这件事，这两个哪个更重要？如果是前者，当孩子表现出作业拖拉，成绩差就会用打压式，逼迫式。而如果是后者，我们就会减少焦虑，从而冷静的用书里的工具去引导孩子。
今天下午亦是如此，我感受到他在书桌写作业，动来动去心不在焉。我把感受说了出来“妈妈感觉你焦躁不安，无法静下心写作业”。儿子“是的，我们这次作业很多。”
我：“这么多作业是好烦啊。那你觉得怎么办呢？要不去午睡休息会儿，要不去楼下散步，或者看书都可以”（说出他的感受，理解他。提出建议，让他做觉得怎么解决问题）
他说：“我要去打球”。
我回应了一句：“你决定吧”。
他看看我表示怀疑。
（原本我们之前约定，他必须做好作业才能去，但是看到他焦躁不安的状态，也为他着急。）
我紧接着说：“妈妈相信你能协调好学习与篮球”。
于是他跳起来，去客厅拿着球就跑出去了。两个小时候后他回来，洗手换鞋、喝水，我当时在阁楼上看书。听见他自言自语：“这学期回到学校，我要做班级前三，做全校十五名”。（目前排名是二十位左右）给我打了声招呼就去写作业了。
我在楼上听到他说这些时，感到很欣慰。无论他是否能做到前三，但能有这样积极主动学习的想法已值得赞扬。昨天听樊登读书中的一句话让我印象深刻：对于教育孩子，我们能做的就是相信、等待、鼓励。总有一天孩子会知道自己要啥。孩子，你一定能做到的。
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