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愁绪如潮，月考成绩揭晓后，我的心头更是笼上了一层厚重的阴霾。
面对这份沉重的成绩单，不禁深感忧虑与无奈。学生那不尽人意的表现，仿佛一块巨石，压得我喘不过气来。
其实这次考试，我早已预见学生做不好的结果。试题中那些注重情境分析的题目，对这群没有一点儿思考力的学生来说，简直是全新的挑战。
然而，我未曾料到，这份挑战竟然会如此严峻，以至于及格的学生少之又少，放眼一看都是五六十分的，要知道一百二十分的卷子，七十二分才及格啊！（虽然比别的班相对好点儿，但依然是磕碜极了）
更让人惊诧的是还有四个同学的成绩是个位数，甚至有一位同学，仅仅得了一分。一分啊，这到底是怎么考的呀？
当我翻开那位同学的答题卡时，内心瞬间被震惊与不解充斥：他的作文空白，答题卡上总共写的字不到一百，只做了几道选择题，可惜完美避开了正确答案，其余的无论是仿写还是阅读理解，几乎没写几个字，就算写了也跟问题无关，得那一分还是阅卷老师施舍他的。这样糟糕的成绩，这样让人触目惊心答卷，实在是让我无法理解。
虽然这一个月以来，我已经知晓这位同学的基础薄弱，但我完全没有想到他薄弱到这个地步，比起薄弱的基础，他对学习的态度却让我更加担忧。
可能是学习成绩太差了吧，我压根就没有发现他对学习有任何兴趣，上课不听课，当然也可能是压根就听不懂，每天早读，从来不张口。他大字不识几个，却连字典都不愿意买。我在家长群里要求家长给学生买字典，便于学生遇到不认识的字及时去查，可惜没有几个学生按我的要求去做。这样的学习态度，能考高分除非阅卷老师瞎了。
本来我们就是薄弱学校，招收的学生又是别的学校挑剩下的，我们想把这样的学生教好，真是太难了。
家长对学生的学习不是很上心，作业写不写，写成什么样，从来不管不问，倒是一考试对这成绩要求特别多。望子成龙，望女成凤，我理解，毕竟我也是做妈妈的人。但是过高的期望如同熊熊燃烧的火焰会给人带来前所未有的压力。
就拿这个一分成绩的学生来说吧，他妈妈明知道孩子基础差，底子薄，还跟孩子的班主任说就语文基础差，希望语文老师能给予孩子更多的耐心与教导，能帮助他们提高语文成绩。班主任嘴里答应的好好的，然后又把她们的聊天截图发给我，我有些乐了：这是把我当神仙的吧？
不是我不负责任，更不是我没有耐心。而是他现在都十几岁了，上学估计也将近十年了，到现在认识的字还没有我家二年级的大宝认识的多，家长心知肚明，竟然还期望靠语文老师把他教好。我有自知之明，我不是大罗神仙，更不是包治百病的神药，怎么可能把他那么多年欠下来的不阅读的病、不识字的病一下子治好？
都知道教育并非一蹴而就的事情。它需要时间、耐心与智慧。然而，在当前的教育环境下，我所能给予的时间与耐心是如此有限。初中了，我就算有心给他开开小灶，也得有时间不是？如果我不管不顾把他抓过来开小灶，不让他上其他课，估计家长又该有意见了！
面对没有任何学习动力和学习行动的学生和要求过高的家长，我多么渴望能够像大罗神仙一样，用神奇的法术把我自己所知传授给他们，让学生的知识水平瞬间提升。但现实却是残酷的，别说我不可能有法术，就算我有法术，修行也必须靠个人，不然为什么非得唐僧历经九九八十一难亲自到达西天才能取得真经呢？
回想起课堂上的情景，不知道是恼火大于失望，还是失望大于悲悯。践行新课标，于是我尝试运用真实的情境去引导学生们理解课文内容时，他们却显得如此懵懂与无助。
他们似乎习惯了小学六年死记硬背的学习方式，对于情境分析这种新的学习方式感到无所适从。
虽然我知道这种学习方式的转变需要时间与适应过程，但我却无法忍受他们如此轻易地放弃。昨天同事还在抱怨说数学试卷改得快，因为学生后面的大题几乎都空白。他痛心疾首地说现在的学生，做一个简单的代数题，脸都成了苦瓜，就这样还天天嚷着上高中，去了高中能坚持三年吗，一点儿钻研精神都没有。
听了他的话，我想说不光是没有专研究精神，他们现在完全只摆烂的一个状态，偏偏还自觉良好。
看着那些不及格的同学们还一个个笑嘻嘻的，痛心与无奈交织在我心里。分析试卷时，一些人抱怨语文内容太多，根本写不完；一些人抱怨语文题目出得怪异；还有的人则什么也不说，只是盲目地抄袭答案，就是没有自我反思，从题目中找门道的。
殊不知，这些行为不仅无法提高他们的学习成绩，反而会让他们陷入更深的困境之中。
学习需要付出努力与汗水。然而，这些学生们却似乎并不明白这个道理。他们沉迷于玩游戏中，一回到家就成了手机的奴隶，在网络上厮杀，学习早就被抛在九霄云外了。假期归来，一个个都成了瘟鸡，上课时倒在课桌上，跟没有骨头的蛇一样。
就这样状态，家长对他们的期望还如同璀璨的星辰一样，这种期望其实也是奢望，成为了一种无形的压力，让孩子们感到喘不过气来。不过还是有很多孩子渴望得到好成绩、得到认可与赞赏，但却不愿意付出努力与汗水。
面对这样的现状，我该如何去帮助这些学生们呢？我该如何去满足家长们的期望呢？
我想，我会能尽我所能去引导他们、去帮助他们。接下来我会尝试用更加生动有趣的教学方式去激发他们的学习兴趣；我会用更加耐心细致的态度去解答他们的疑惑；我会用更加丰富的课外活动去拓展他们的视野。我希望，在我的努力下，他们能够逐渐明白学习的重要性，能够逐渐找回对学习的热情与信心。
同时，我更希望家长们能够给予孩子们更多的理解与支持。不要过分地追求成绩与名次，而是要关注孩子们的学习过程与成长经历，最好能做到以身作则对孩子的学生起正面引导作用。
正值秋高气爽之际，天高云淡，然而我心被愁云卷袭来。教育这个事儿啊，真的是太难了！
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