如何复习

      我们每学完一个知识都会布置相对应的练习加以巩固，还对每一课时、一个单元、几个单元、一整本书进行复习。我们老师通常的做法是在上新课前的几分钟让学生对上节课的知识进行复习，还有就是通过练习来进行复习，到了期末复习阶段，我们还在几天之内复习完几个月所学的知识，我承认我就是用了这种方法。

      就在这个学期末的复习那几天，我利用了两天的时间把课本的所有知识点给孩子们过了一遍。由于时间紧迫，每天就有一节数学课，如何在最短的时间内给孩子们过一遍知识点呢？我让孩子们和我一起拿出课本，跟着老师的思路一起过一遍，在复习的过程中我发现了一个很让我不能接受的事，很多孩子并没有跟上老师的思路，他们当中有的在发呆，有着在开小差，总之很多人不在状态。

      我发现这样复习不会有什么效果，后来经过观察与调查发现孩子们难以接受这些知识的原因是整本书的知识点太多了，大量的事实与结论一下子压到孩子的身上，这些知识在他的头脑中把一切都搅在一起了。除了这个学科，还有其它的学科呢？这样大量的东西在短时间内都塞到孩子的脑子里，学生的脑力劳动是无法正常运转的，也就是我们所说的过度用脑。

      那我们应该如何进行复习呢？其实我们要根据学科的特点来进行复习。比如数学这个科目，我们应该让学生去完成有针对性的练习、解决问题、画图等。而学生要去完成一道题时，他就得熟悉学过的内容原理、规则、定律、公式和结论。其实另一种说法就是学生在在解一道题时，他实际上在做一项非常重要的工作就是知识迁移的过程。这个迁移过程让真理重新思考的过程，甚至是一条理论概括与另一条理论概括相联系，挂钩起来，那么学生的对这个知识点理解的更加深刻了，也就更加明白了。

    我们还可以采用综合复习，我们可以让学生制作图形的模型，借助这个模型来复习一系列重要的公式，我们还可以制作思维导图，让这些知识在自己的头脑中显得更加清晰有序，同时也更加直观地记住这些知识点。

    还有一点就是我们要学会放过细节，抓住要点。也就是说能从次要的东西中抽象出来，而把注意力集中在主要的东西上。只有这样才能对教材的领悟比较深刻。

      最后一个复习方法是可以让学生在听课笔记本里画一条竖线，在页边上留下一些空白的地方，把那些必须永久牢记的东西用红笔写下来。到后期复习的时候着重复习这些规则、公式、定理以及结论。

    通过这些一系列实践下来，我想一定会把他们带向另一个高度。