在人教版小学一年级下册的课文里，有一篇标题为《彩虹》的课文，觉得很有趣，陪孩子读着背着，就想起了自己来一些续写。
“妈妈，课文里怎么没有写爷爷奶奶，弟弟妹妹和姐姐呢？”
“嗯，可能他们就是四口之家，没有生那么多孩子，也没有跟爷爷奶奶住在一起呗！”我笑着解释并奇妙于儿子的想象力。
“妈妈，咱们写一写爷爷奶奶、弟弟妹妹、姐姐和彩虹的故事，好吗？”
“好啊，那你觉得弟弟这个小男孩喜欢什么呢？姐姐妹妹喜欢什么呢？爷爷奶奶都喜欢什么呢？”我跟孩子一边讨论，一边思考，并套用着书上的句式开始了我们的续写创作。
“弟弟，你打球用的那个篮球呢？如果我拍着它，走到桥上，天上不就多了一个太阳吗？我拿着红红的太阳温暖着你。你高兴吗？”
“妈妈，咱写的太有意思了！”儿子对我们的创作特别满意，好像就在描述他自己的故事一般。
“爷爷喜欢什么呀？”“他喜欢拿手机打电话嘞！”“那好，你听妈妈这样创作可以吗？你可以帮忙一起修改哦！”
“爷爷，你打电话用的那个手机呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个遥控板吗？拿着遥空板一按，天亮了；再一按，天黑了。你觉得有趣吗？”
我们把手机比作了天空中的遥控板，有这样的创意想法，也是引得孩子哈哈大笑。虽然感觉有点像胡扯，但觉得这真的好启发我们的想象力和创作力啊！
“儿子，你奶奶喜欢做什么呀？”“奶奶经常做饭，为我们做的饭好吃！”“那好吧，我们这样创作，你看行吗？”
“奶奶，你做饭用的那个和面盆呢？如果我端着它，走到桥上，天上不就多了一道美食吗？我吃着你做的美食，微笑着对你说话。你高兴吗？”
同样的思维方式，我们又分别为妹妹、姐姐创造了不同的彩虹故事。
“妹妹，你唱歌用的那个话筒呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个小喇叭吗？我播放着喇叭中美丽的音乐给你听，你开心吗？”
“姐姐，你画画用的彩笔呢？如果我用它们继续涂抹在天上，蓝天白云和彩虹桥不就成了一幅美丽的画吗？你看见了，喜欢吗？”
在孩子的启发和陪伴下，我们一起创作了美丽的诗、心中的诗，好开心哦！
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