在人教版小学一年级下册的课文里,有一篇标题为《彩虹》的课文,觉得很有趣,陪孩子读着背着,就想起了自己来一些续写。
“妈妈,课文里怎么没有写爷爷奶奶,弟弟妹妹和姐姐呢?”
“嗯,可能他们就是四口之家,没有生那么多孩子,也没有跟爷爷奶奶住在一起呗!”我笑着解释并奇妙于儿子的想象力。
“妈妈,咱们写一写爷爷奶奶、弟弟妹妹、姐姐和彩虹的故事,好吗?”
“好啊,那你觉得弟弟这个小男孩喜欢什么呢?姐姐妹妹喜欢什么呢?爷爷奶奶都喜欢什么呢?”我跟孩子一边讨论,一边思考,并套用着书上的句式开始了我们的续写创作。
“弟弟,你打球用的那个篮球呢?如果我拍着它,走到桥上,天上不就多了一个太阳吗?我拿着红红的太阳温暖着你。你高兴吗?”
“妈妈,咱写的太有意思了!”儿子对我们的创作特别满意,好像就在描述他自己的故事一般。
“爷爷喜欢什么呀?”“他喜欢拿手机打电话嘞!”“那好,你听妈妈这样创作可以吗?你可以帮忙一起修改哦!”
“爷爷,你打电话用的那个手机呢?如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个遥控板吗?拿着遥空板一按,天亮了;再一按,天黑了。你觉得有趣吗?”
我们把手机比作了天空中的遥控板,有这样的创意想法,也是引得孩子哈哈大笑。虽然感觉有点像胡扯,但觉得这真的好启发我们的想象力和创作力啊!
“儿子,你奶奶喜欢做什么呀?”“奶奶经常做饭,为我们做的饭好吃!”“那好吧,我们这样创作,你看行吗?”
“奶奶,你做饭用的那个和面盆呢?如果我端着它,走到桥上,天上不就多了一道美食吗?我吃着你做的美食,微笑着对你说话。你高兴吗?”
同样的思维方式,我们又分别为妹妹、姐姐创造了不同的彩虹故事。
“妹妹,你唱歌用的那个话筒呢?如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个小喇叭吗?我播放着喇叭中美丽的音乐给你听,你开心吗?”
“姐姐,你画画用的彩笔呢?如果我用它们继续涂抹在天上,蓝天白云和彩虹桥不就成了一幅美丽的画吗?你看见了,喜欢吗?”
在孩子的启发和陪伴下,我们一起创作了美丽的诗、心中的诗,好开心哦!
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