上个月本来打了鸡血要改变写作方向，却迟迟无法下笔，反而成为了一种写作的负担。
通过经历的各种各样的事情，就领悟到一个道理：要以兴趣为导向，而不是任务。
之所以有这么深刻的领悟，还是由于踩过的坑太多了。一直以为自己是个挺爱阅读的人的，kindle中下载了非常多的管理方面的书籍，像《从优秀到卓越》《卓有成效的管理者》《第五项修炼》。
亚马逊显示上传日期为2017年07月28日，掐指一算半年过去了，总共就读了几页吧。。。压力山大。
阅读的转变是从看比较真实的自传类书籍开始的，比如《念完哈佛念阿弥陀佛》《富兰克林传》《乔布斯传》。
这类书籍不同于歌功颂德的传记，记录都都是比较真实的作者成长生活之路。有成功有失败，有好的地方也有邪恶的地方。
真实的传记故事深深的吸引到我，恨不得一口气读完，读起来可以持续一整天，手机和电脑反而变得索然无味。
类似的体验还体现在英语学习方面。原来以学习英语为目的，规定自己每天得听多少音频，看多少英语资料。感觉压力很大，宁愿做别的事情拖着也不愿开始英语的学习。
之后受到阅读方面以兴趣为导向的启发，突然意识到：自己一直以来把英语当成一项任务了。
是否可以稍微转变下，把英语当成一种获取知识的工具呢？也就是关注点不再是单纯的记单词、学发音和语法，而是作为第二门语言，来获取除汉语以外的知识内容，来帮助认识和了解这个世界，这听起来就有意思多了。
同样的改变还体现在写作上面，之前都把注意力集中在如何让粉丝数增长，如何赚更多的钱。可这背离了我写作的初衷:帮助自己和他人去了解和提升自我。
之前的压力让写作一度停滞不前，而昨天写了一整天，关于自己，关于内心。顺便解决了几个一直困扰我的深度问题，一万多字洋洋洒洒就写来了，还恨不得多写点，差点写成个人自传了。
你看一个小小的改变就让学习的效果完全不一样。无独有偶，今早看到的一篇“一条”文章：
这个10岁小孩，通过在家学习而不是枯燥的学校学习，不断发掘和培养自己的兴趣爱好，2年多的时间就取得了巨大的成长。那可以预见，作为大人的我们，通过2年的兴趣培养，究竟会做出怎么样惊人的改变呢！
以上的体验，主要体现在两种学习方式：一个是以兴趣为导向，另外一个是以任务为导向。
我们一直习惯于被动学习，在学习时跟着老师的节奏走。要是自己喜欢的科目还好，碰到不喜欢或者讨厌的，就得逼着自己学了，效果自然不怎么好。
工作后会发觉知识匮乏的吓人，就想着要多提高，得去像别人一样的学习。于是乎找了一大堆的推荐书单，别说读了，光打开书本就得做好几天的思想斗争。
好不容易打开了，分分钟注意力就转到手机或者电脑上。然后还会给自己安慰：其实自己还是很好学的，看又学习了5分钟。
虽然根据任务为导向的方式，可以逼着自己往前走几步，坚持一段时间。而一旦这种注意力资源耗尽，就会陷入徘徊停滞的状态。这时候就得去喝几碗励志鸡汤，看点励志的视频；或者刺激自己一下，拿一个身边的牛人来打击下自己。
久而久之还会怀疑自己是不是有拖延症，是不是得治下。
那是我们一直违背天性，对自己太残忍了。明明不喜欢还得逼着自己，硬着头皮说喜欢。想想要是换作是别人，逼着你当面吃下你不喜欢的东西，估计会跟这个人打一架不可。
而以兴趣为导向的学习方式就完全不一样了，想想玩喜欢的游戏时的废寝忘食；吃喜欢美食的种种喜悦；读特别有兴趣书籍的那种自足感；或者是亲手做出一道特别爱吃美食的那种自豪感。
这样的例子太多了，不记得的话，想想自己的童年，是不是脑海中天天想着去哪里玩，去找哪些小朋友等。长大了，就觉得不应该像孩子那么幼稚了，要像大人一样的成长。
却殊不知，年龄可以增长，兴趣这个让我们成长的东西可不能丢。这个东西可以让我们永葆青春，直到90岁。
有一天在省图书馆，看到一个70多岁的老奶奶在教一群人画画。我去过去好奇的问她，“你看起来跟我见过的所有奶奶们都不一样，是什么让你们这么好学呢？”
奶奶回答，“别看我这个岁数了，但我心理年龄只有18岁；越是老了，越要做自己感兴趣的事情，这样的生活才有意思。”
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