水珠—雪野老师

水珠—雪野老师

小水珠从哪里落到了哪里？

生：从天上落到了洗脸盆里。

      从天空落到了水坑里的。

不是从天空出发的，太类似了。天上、洗脸盆、叶子说过了？小水珠的声音没有了，我听到小水珠从高高的屋顶上划到叶子上的。

水珠—雪野老师

师：小水珠干什么？

生：小水珠在叶子上睡觉。

小水珠在叶子上玩游戏。玩什么游戏，捉迷藏。小水珠在跟谁一起捉迷藏。

小水珠在跟朋友一起跳舞（小水珠和小水珠一起跳舞，跳着跳着就抱在了一起，变成了一颗胖水珠。）

孩子是天生的诗人，你的想法和诗人的想法一样。

水珠—雪野老师

    谁可以把诗歌读成诗歌的样子，而不是讲故事的样子。

露珠是摇篮啊，露珠宝宝慢慢睡着，该怎么读？

  听听听，脑海中好像出现一幅画面，露珠宝宝慢慢睡着。

    和我一起读，不发出声音。我读到哪里你读到哪里。我停住你也停住，脑海中的想象不能停。

    师范读

看一看小水珠睡在哪里？

水珠—雪野老师

生：小水珠开在菊花上。

重复别人的想象就没意思了。

生：小水珠在旋转木马上。

此刻，旋转木马是准备开始呢还是已经结束了。旋转木马转动的速度怎么样？快还是慢？旋转木马转动的时候为什么要慢？因为快的话会把小水珠甩出去的。（一首好诗诞生了。）

师：小水珠在干嘛？有什么其他发现吗？

生：小水珠在倒立。

60分钟后 风来的时候他就松手了。

生：小水珠在竹竿上跳水。

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把刚才的诗歌记录到黑板上

    小水珠

              刘怡童

小水珠

玩旋转木马

慢一点

慢一点

风轻轻推着

不能让小水珠

甩出去 

谁来读一读着这位小诗人的诗歌。

小诗人自己读她的作品。

水珠—雪野老师

大师人都是很平静的哦。

师范读，看我在什么地方降下来，停顿了。

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水珠—雪野老师

我看到这幅图呢？我想肯定有人想到了旋转木马，肯定有人想到在倒立。

我想到这不就是我家的吊灯吗，这就是诗人，想别人不敢想的。

水珠—雪野老师

看一张图片，每个小朋友问自己，我的发现在哪里？一开始是一颗水珠，慢慢更多更多。

水珠—雪野老师

师：小水珠在哪里干嘛？

生：小水珠在玩碰碰车

师：碰一下变大碰一下变大，最后变成一辆车。

生：小水珠在走钢丝

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生上前：走得稳不稳 有没有掉下去的伙伴

      最后小水珠玩到什么时候回家了

（写诗歌没有标准答案，合理的就是对的）

水珠—雪野老师

一个也不掉下来

            作者：袁熙雯

一颗颗小水珠

排好队

开始喽

滑滑滑

小水珠走钢丝

本领最大

水珠—雪野老师

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下课的铃声响了，我该告诉你们喽！

水珠—雪野老师

这好像是一个故事啊。

想一想下雨了，到小雨滴里看一看走一走。