实现英语课堂有效互动，有哪些具体的课堂评价策略？
评价就是对学生的学习行为的定性的评论，时课堂教学重要的组成部分。要充分发挥评价的激励和导向的功能，提高课堂评价的实效性，在解决为什么评价、评价什么和评价主体等基本问题后，要重点思考怎样评价的问题。
一、透过评价想象，把握评价实质
促进学生的发展是评价的起点和归宿，一切不利于学生的身心健康发展，不利于学生学习效果提升的评价都是低效或无效的评价。提升学生综合素质，促进学生长远发展是评价的终极追求。
二、坚持正面评价，保证评价效果
教师可以充分利用小学生的希望获得积极评价的心理，鼓励学生努力学习，利用小学生的较强的向师性对学生进行必要的引导和点拨。坚持正面评价就是教师要以阳光的心态看待学生的错误，以发展的眼光包容学生的错误，以委婉的语气纠正学生的错误，以正面的语言引导学生，保护学生的学习积极性，以自己的评价言行影响学生的言行。
三、打造魅力课堂，凸显评价效果
过分物质化的评价会误导学生，使学生养成为奖励而学习的不良习惯。课堂是教师永远的着力点，只有努力打造魅力课堂，在课堂魅力提升上多下功夫，评价的作用才能得到充分发挥。教师还要不断探索能激发学生对学习本身的热爱和向往的评价手段，充分发挥评价的激励和导向功能。通过适宜的评价手段，让学生不断地进步。
四、把握评价频度，提升评价效度
采取延时评价与小组评价结合的策略能较好地控制评价的频度，取得良好效果。小组评价能激发学生的集体意识和团结合作精神。
五、实施个性化评价，提高评价针对性
有效的教学评价一定是有针对性的评价。教师要根据学生的年龄特点和思维水平，及时更新升级评价手段，保证评价的效果。评价要做到因人而异、因学习内容难易而异、因时而异，教师要用发展的眼光看待学生，评价学生。
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