孩子的格局究竟是先天的还是后天培养的？

人的性格直接影响到了格局，很多人都说人的性格是天生的，那么人的格局是不是也是天生的呢？

      我们认为影响孩子的格局不仅仅是天生的一些东西，更多的还是后天的影响，我们有以下观点:

一.家教传承

知识的累积和良好家教的传承对于孩子富足的精神世界起到了很大的作用，同时也影响着孩子是否能够成才，未来可以走得多远的基础条件。 事实上，家教传承的多少远比家庭贫富更加重要。 父母的言行、举止、素质修养以及丰富的人生阅历，对孩子的影响非常大，有些影响并不是有意或是刻意，是在无形之中，起到了重要的影响作用。 父母的格局让孩子对这个世界的认知起到了很大的作用。 

孩子的格局究竟是先天的还是后天培养的？

    父母格局的大小，和学历有着一定的联系，但是更重要的是能否给孩子正确的人生观和价值观。 格局大的人，懂得取舍，不会被眼前的利益轻易诱惑，他们看得很长远，短期利益无法改变他们的目标；还有就是他们的善良和有责任心，无论顺境逆境，不抱怨不放弃，对生活永远充满热情。 而格局小的人，则自私狭隘、鼠目寸光。

    为人父母，一定要做好孩子的教练和人生导师，做好一面镜子，时常反思自己自己。 鼓励质疑 教育孩子做一个有独立思想的人，而有思想、有创意的人，是立世之本！ 我们不能只让孩子学习技能，学习技能就为了让孩子有口饭吃，更多的是让孩子发出不同的声音，大胆去表达自己的心声！ 孩子越成长，问题会越来越丰富，会出现很多很多的为什么？而不断地提问就是培养孩子独立思考的最重要途径之一。 仔细回想，在孩子成长的过程中，我们回应孩子每一个为什么的真的不是很多。 那么平常我们怎么做呢？

孩子的格局究竟是先天的还是后天培养的？

    认真对待孩子的每一个为什么？不会的要和孩子一起想办法找答案。为培养孩子的独立思考打下基础。 孩子只有自己会思考问题，自己去想办法去解决问题，孩子才能独立去应对这个世界给他带来的种种挑战。

      在这个有容乃大的世界里，还要培养孩子有一颗包容的心。宽容别人，理解别人！ 循序渐进 格局的培养，在于平常的循序渐进，不可以急功近利。

      古人把人一生的心性教育分为四个阶段： 0到3岁，幼儿养性； 4到13岁，童蒙养正； 13岁以后到成年，少年养志； 成年以后，成人养德。

    而古代童蒙养正的家庭教育，都是从日常生活的穿衣吃饭、读书写字、洒扫应对进退等杂细的诗意之中，培养孩子的至诚恭敬之心，成为日后进修上达的阶梯。 现在有的父母盲目追求让孩子赢在起跑线上，觉得孩子学的东西愈多、愈难、愈好，其实这样做非常不可取，甚至会伤害孩子的心灵。 《世说新语》中有一句话，“小时了了，大未必佳”，意思是小时候聪明的人，长大了未必成才。

孩子的格局究竟是先天的还是后天培养的？

      宋代王安石写《伤仲永》一文，讲到他家有一个五岁能作诗的“神童”方仲永，名噪一时，其父带他四处炫耀，但随着年龄的增长，与同龄人的差距越来越小，至成人，与常人无异，“泯然众人矣”。

    所以，格局还在于后天的培养，父母一定要做好表率，言行合一，说到做到。 关于孩子格局的培养，你有什么建议，欢迎留言！