这学期自己有两件重要的事情要做，当然除了照顾家人孩子之外的两件，就是新网师的学习和一年级的教学。
假期里孩子周一至周五上幼儿园，所以我有充足的时间去阅读，阅读绘本教学方面的书籍，阅读《教师阅读地图》，并且坚持日日写作，生活充实快乐。
九月一号开学，我的工作重心变成了学校的一年级班级管理和教学工作。毕业以后从未担任一年级班主任的我，着实体会了一把累的感觉。每天工作回家都特别累，嗓子都是哑的，连晚饭后跟着儿子出去玩耍都觉得累，更别说每天的阅读打卡了。我的新网师学习因为学校繁忙的工作受到影响，阅读不够，理解不透，心里发慌，同时学校工作也需要我加班加点。总觉得每天忙忙碌碌的，但是一切都是蜻蜓点水，收效甚微，导致情绪也不好。
今天早上五点起床读书，忽然我想到一点，做每一件事我是不是全力以赴了？就比如我读怀特海的《教育的目的》，读郝晓东老师的《改变教育的十二个关键词》，我是很自律地坚持天天阅读，思考，写作，将输入和输出很好的结合起来？还是给自己找各种理由，譬如读不懂，没时间，太累了等等，导致阅读计划一再搁浅？我有没有做到全力以赴？如果没有做到，我又有什么理由说自己在坚持新网师学习呢？我们的学习，不是看形式，而是看行动，把每天的阅读真正落实到一点一滴的行动上来，坚持阅读，坚持写作，勤于思考。如果我能做到日日坚持，毫不懈怠，认真对待，精心思考，这才真的是对新网师的学习全力以赴了。当我没有尽全力的时候，又凭什么说学不会、读不懂、不会写呢？
我担任一年级班主任和语文教学工作，从刚开始的新奇兴奋，到现在的累乏。有时候我也发现一年级的孩子们在课堂上注意力不集中，我不是想着孩子这样行为背后的原因是什么，我应该如何去解决，而是机械地训斥学生，批评学生。我们的教室由刚开始的活泼友好变得焦躁不安，我这样的训斥方式当然并没有解决问题，反而班级更多的学生出现纪律问题，让我情绪更加失控，这样形成了恶性循环。我一直在思考教师真正的严厉是什么？应该不是每日色厉内荏，板着一张万年冰山脸，而是制定合宜的班规，坚决执行，在孩子的学习上要求严格，不敷衍。从孩子生命成长的角度，制定自己的教学计划和班级管理计划。当班级管理中出现问题，一定要先去寻找背后的原因，并且想办法去解决，去改善，而不是自己先急躁，失了方寸。任何教师在面对班级管理和教学时，都会有意外状况出现，不同的是我们面对状况的态度。我们不要一味劳心劳力的忙碌，而是要时刻反省思考并且寻找解决办法，在解决问题的过程中进入下一轮的反省思考中，循环往复，这样班级管理和教学能力才能不断提升。
任何一件事，要想去做，就真正去尽全力去做，然后回头看看结果和之前是不是真的大不一样。
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