第十章，要么不做，要做就全力以赴
读完本节书，分享你的一个故事你是如何全力以赴的。
回想起来，“全力以赴”这个词语的境界，我没有做到。甚至所谓的“尽力而为”也没有做到，平时的教学工作中，做事情拖拉，一点也不雷厉风行，也爱给自己找理由，这过程中也渐渐明白：人要想懒真的太容易了，但其实懒得日子也不好过，空虚至极。
记忆比较深刻的事情是：高二那年的文化节，为了给学生们中学时代留一个美好的回忆，我带着学生们练习了一个多星期的红歌，又在闭幕式上带学生表演了汉服秀。
排练红歌那个星期，每天晚自习第三节课我都带着学生们练，又请来了专业的音乐老师教他们，不断鼓励打拍子的同学，最终她做的非常棒，还定了一套好看的中国红的服装！
另外一个节目是我们的汉服秀，从选角到选衣服，到我们的每一首音乐，我带着同学们看了很多汉服表演秀，每个动作的编排都含有我们的汗水。
最终，这两个节目效果都不错，红歌得到一等奖，汉服秀也得到老师和同学们的赞扬，我想通过这个节目让那些从来没有登上舞台的同学找到自信，也想让他们知道：只要通过努力就能得到想要的成功。
可是，学生们并没有把这种热情转到学习上来，学习是依然毅力不够，不肯吃苦，唉，我想的太简单，也怪我在学习上没有对他们秉承高标准，高要求，所以高考下学生成绩也不理想。
读完本节，首先佩服罗恩的敢说，他指出全国的大学教授们不是致力于培养下一代教育者，回想自己的大学，有些课简直上不上都一样，匆匆忙忙的赶来，随便说两句就走，真没有得到什么锻炼。
第二个感动的地方是罗恩的父亲的行为，罗恩曾经工作的教学楼即将拆迁，他的父亲想办法去到那里并请求把教室门带走，他的父亲又把这道门寄给罗恩，并写了一封信：
我想你可能会喜欢把这扇门做成你办公室的桌子，它将带给你支持的力量，支持你继续致力于改变孩子们的生活，就像你已经改变了那些从这扇门走出去的孩子们的生活，年复一年。
这样的父亲简直惊为天人，对孩子的教育事业的支持真的没有人能比，难怪罗恩如此热爱教育事业，背后父亲和母亲给予多么大的帮助。从这个角度来说，他真的好幸福好幸福！
第三，罗恩老师说：我们展示给别人（尤其是我们的学生）什么样的水准，他们就会确立什么样的标准。
一开始我有一个问题：克拉克学校的团队怎么会这么优秀，他到哪里招聘的这些老师？后来看到一个细节，他们的看门员是被罗恩的演讲所感化到才决定到这个学校工作的，虽然文章没有说他是如何关心员工，但我想，罗恩一定是一个非常爱护自己的员工的校长，才有了这么多的老师对他死心塌地，在所不惜，全是他的人格魅力所吸引。
最后读一遍克拉克学校的灵魂拷问：
我们怎样才能做到更好？
我们怎样利用这次机会来创造特别的时刻？
我们已经为打好基础而竭尽全力了吗？
我们已经准备好应对所有可能出现的问题了吗？
还有。最重要的，我们已经为追求卓越而全力以赴了吗？
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