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【好奇心】哪些做法会破坏孩子的好奇心（必修课）
好奇心是学习动机的前提。
做到：保护不破坏
方法1：在确保安全的情况下，鼓励孩子对自身和周遭进行探索。
在许多故事中，8个月的孩子会啃一啃自己的手和脚，其实就是对自身的一种探索。
方法2：经常走出去，让孩子在不同的、复杂的环境中理解这个世界。
在家中创造好的环境让孩子成长很重要，让孩子接触家以外更广泛的、丰富的、复杂的环境更加重要。
孩子不仅要探索物理环境，包括自然的还有社会的，探索人的环境也很重要。
方法3：不厌其烦，回答孩子的每一个小问题。
方法4：亲子阅读到自主阅读，通过阅读，满足孩子的好奇心。
02【自我效能】为什么兴趣不是孩子最好的老师（选修课）
心理学家们的研究证实，即兴趣的高低和学习的结果并不直接相关。换句话说，一个人愿意不愿意主动去做一件事，和Ta做得好不好，没有太大关系。
换句话说，兴趣代表的是一种偏好，虽然有很多人做一个事情是因为有天赋、做了能够产生成就感，但是对于绝大部分人而言，喜欢归喜欢，并不意味着擅长。
4个可以在家中就做的，提升孩子在不同领域和科目自我效能的方法如下：
方法1：用适合孩子的材料进行学习，循序渐进、减少挫败感。
从3-4岁开始，绝大部分的孩子开始接触数字的学习。对于这么大的孩子来说，数感和对于抽象数字的理解比计算重要。
方法2：在孩子做得好的时候给予积极的正面反馈，促进成就感生成。
鼓励和拥抱。
方法3：将生活场景中穿插学习场景，让孩子把知识用起来。
如进入超市认识物品价格，认识钱使用钱。
方法4：扩充孩子的知识面，在遇到新知识的时候有储备、不陌生。
如亲子阅读，去博物馆等场景
今日作业你所在的微信群名称：（便于小班快速发现你的作业点评）孩子入学训练营第1组
作业主题：今天是训练营第六天，为了迎接最后一天的小测试，今天的作业是一个「小复盘」
1、【我记住的知识点】（截止目前，Wendy博士讲过的教育方法，你记住了哪些？）
从3-6岁，通过阅读提高听力理解力和阅读理解力。阅读时寓教于乐的形式收集词语，扩大孩子词汇量。
妈妈多多使用描述性语言，父亲多用分析性语言，增加孩子语料库。
3-6岁，专注力培养关键期。父母做到不打扰就是对孩子注意力最好的保护。
独立性，培养独立性就是孩子的事情自己做。妈妈及时给予鼓励和需要时帮助。
抗挫能力，3-6岁培养坚持性，倾听和沟通很重要，做家务，养植物，榜样的力量。
阅读方法：妈妈读孩子听，妈妈指读孩子听，孩子指读妈妈听。
写作：建立语料库采蜜集。
保护好奇心：不打扰。
自我效能感：孩子的成就感。
情绪：接纳是认识情绪。
2、【我哪些地方做得好】
情绪控制，接纳情绪。
独立性的培养。
知道阅读很重要，但是没用寓教于乐的亲子阅读。
对孩子写日记的引导和鼓励。
3、【我的差距】
专注力的培养（人为打扰），
好奇心没保护好，小时候不允许孩子吃手吃脚，十个为什么时期没有一起探索和引导，也没有去博物馆，以致于在学习方面也没动力。
听力理解力和阅读理解力方面也没有做好，孩子愿意看漫画，不愿看文字，没有足够的亲子阅读和描述性语言。
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