又到了一年一度的教学督导专项检查。
抽到了我校优秀教师陈燕老师讲第一节课，学校安排我陪同英启峰老师到六年级2班听课。
一进教室的门，温馨的氛围、清新的气息扑面而来，立刻被暖到了。窗明几净，学生坐姿端正，背诵古诗响亮，学生精神面貌好，作业架安排井井有条，几盆绿植点缀，给教室增添了缕缕生机。可见陈燕老师是一名善于班级管理的优秀班主任。
陈燕老师不仅班管的好，课也教的好。
陈燕老师介绍鲁迅开始，让学生交流搜集的资料。让学生关注文章倒叙的写法，用概括小标题的方法让学生概括课文的主要内容，并用一句话或者一个词语来评价鲁迅。随时让学生做笔记，不动笔墨不读书。
抓住文中一句话，也就是中心句--鲁迅先生就是这样为自己想的少，为别人想的多，进行小组合作学习，完成共学单表格。
交流学习从趣谈水浒开始。四人一小组汇报学习成果，抓言行，说品质。
结合本单元的语文要素，借助搜集资料理解课文内容，多次让学生交流课前搜集资料，如搜集过去中国人民生活状态、《表》《小约翰》这是两本怎样的书、鲁迅的生平作品逝世资料，教师出示搜集的资料，帮助学生理解文本。
最后让学生有感情的朗读第1段，感受鲁迅先生离去全国人民的哀痛，拓展阅读《有的人》，拿起笔，写写对鲁迅先生的认识评价，把致敬先生的情感推向了高潮。
整节课学生沉浸在过去沉重的社会氛围中，感受劳动人民的穷苦，更加感受鲁迅的无私善良伟大崇高。
第二节课是青年教师谢贵阳执教的一年级口语交际《小兔运南瓜》。一进教室就看到后窗攀在玻璃上的爬山虎，翠竹在窗外摇曳生姿，晨雾蒙胧，风景这边独好。教室里很多空位，八九位同学没来上课，还不时传来咳嗽声声，看来低年级学生抵抗力弱，流感余波未平，杀伤力依然不小。
一年级同学才上了三个多月，上课表现就有模有样、可圈可点了，声音洪亮，小手如林。
小兔子发现了一个大南瓜，怎么运回家呢？学生们开动脑筋，合作交流，各抒已见，金点子频出。想一想，说一说，演一演，讲一讲，学生学得生动，不亦乐乎！
尤其到台前讲故事的小朋友发挥丰富的想象力，讲得结构完整，语言生动，故事有趣极了，同学们听得津津有味。
大部分同学都能投入地学习，但也有个别同学注意力不集中。我边上那一个穿红衣服的女同学一直都在玩手中的小纸片。原来是纸折的一个小青蛙，一节课玩得不亦乐乎。她的同桌一直在玩手指，一会抠抠手指，一会拽拽指尖的皮，一会把手指头伸到嘴里啃啃，一会儿把手放在桌上仔细的端详。隔桌男生大部分时间也在玩，一会拿铅笔在纸上戳戳，一会拿里在手里搓搓。认真的学生是相同的，走神的学生各有各的不同。
低年级学生注意力难以持久，要让学生在玩中学，想方设法集让学生学得认真，是一个值得好好研究的课题。
陪同检查档案的时候，检查人员对我们的业务常规和档案啧啧赞叹，不住地拍照。看着我们整齐有序的作业和常规，一种自豪感也油然而生，这是我们一个学期的劳动成果展现给他们，同时也让我们自身学习反思到了很多，是我们平时扎实的工作，留下了或深或深的脚印，才能给大家完美的呈现。
作为实小一员，万分荣幸。人人为我师，处处皆学问。
督导，是领导对我们工作的督促，指导，更是我们自己对自己工作的一个总结，一个激励，同时更是一个新的起点。
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