突然发现工作的时候，真的不想说话，没有什么可以分享和记录的事情，每天都很重复，很平淡，刚开学那段时间，每天都还会记录很多，那时还有人听我说说话，写出来也没有人看或者是回应……
但没有人听就不写了吗？不可以这样的，成长是自己的事情，无论有没有人陪伴，记得要保持精进，为自己增加跟世界谈判的筹码。
班上有一位学生 两三天没来上学，昨天中午校长打电话给我，告诉我学生不来上学，要去找到他，问清楚情况和原因，不能放任不管，于是下午放学，我骑着摩托车带着这位学生的弟弟，到了他们家，学生奶奶领着找到他，一推开门，看见他躺在床上，端着手机在打游戏，我试图劝说让他放下手机，但他不听，我就把手机拿过来了，他奶奶说让我保管手机。我坐在床边跟他说了很多话，问他不来上学的原因，是不是读书太累了，想爸爸妈妈了～
他一句话都不肯说。
早上和校长俩人一人骑一台车去他家，劝了一个小时，那个学生依然一言不发，我们俩抱着他走到停电动车的地方，他脾气倔得一头牛一样，力气好大，一直在反抗，不管我们怎么劝说，他都听不进去，不愿意去学校，奈不何，我们只好灰溜溜地返回学校了。
我在想他到底是怎么了呢？这么小的孩子，他的心思怎么这样重呢？他是不是很孤独很难过呀。可是他并不是一个不听话的孩子呀，平时在学校表现很不错的，字也写得很漂亮，也很善良。
看到一位家长发给我的文字，有点泪目，每一个孩子背后都是一个家庭啊，孩子是家庭的希望，我第一次感受到这份工作的意义与价值所在，之前我觉得我改变不了什么，一个小小的老师，可能他们长大之后，根本不会记得我的存在，但是此刻、现在，乡镇小学的孩子，大多数都是留守儿童，缺少爸爸妈妈的陪伴和关爱，爷爷奶奶也只能给予他们生活上的帮助，所以老师对于他们来说，就是意义非凡的存在。
因为今年学校教师的变动，我当上了三年级的班主任，发现只有做了班主任，才真正意义上做老师！学生的一举一动都要在意，不只是成绩，还有他们的习惯，品行，思想，心理……热爱学生，如何去爱?也是一个不断修行的过程。
早上因为肚子疼起来上了个厕所，想着干脆就读读书吧，记了半小时单词，拿起稻盛和夫的《干法》朗读，逐字逐句地读过去，出声朗读帮助我快速地集中注意力，让脑子转起来思考，早起的时间，是属于自己的精进时间，所以这是今年我的生活目标之一，调整作息，晚上十点40上床睡觉，十一点左右入睡，早上七点起床！
不知道为什么，今年考研的劲头不是足，现在还不想太早就开始，现在先注意搜集院校复试分数线，收集好信息，加上去年备考之后的春节连忙准备教资、练车，没有好好地休息，一直紧绷着神经，想着一个目标，视野都得狭窄，也很久没有好好深入进行思考，想过怎样的生活？自己的责任与使命是什么？怎么样精进自己，成为更好的自己?这些重要但不紧急的事。
爱好也搁浅了……
我想尝试一些新的事情：尝试用视频记录教师生活备考日常，尝试跑一跑半程马拉松，当然要捡起我的习惯：读书，写文字，练字！
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